مدى توافر عناصر الهوية الثقافية العربية الإسلامية في كتب التربية الاجتماعية للمرحلة الإبتدائية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلميها
| العنوان بلغة أخرى: |
The availability of rab-Islamic cultural identity elements in social studies textbooks in the basic stage in Saudi Arabia as perceived by teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خلف، رحمة لافي عبيدان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الهرش، عايد حمدان سليمان (مشرف), القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 72 |
| رقم MD: | 741885 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
299
عناصر مشابهة
-
مدى توافر معايير الهوية التربوية في مناهج اللغة العربية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميها
بواسطة: الجبورى، فتحى طه مشعل منشور: (2019) -
تقويم كتب التربية الإسلامية المطورة للمرحلة الأساسية في المملكة الأردنية الهاشمية في ضوء المعايير الأساسية لتأليف الكتب من وجهة نظر معلميها
بواسطة: العياصرة، وليد رفيق محمد منشور: (2011) -
درجة توافر معايير الجودة العالمية في كتاب التربية الاجتماعية والوطنية المطور للصف الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلمي التربية الاجتماعية والوطنية والمشرفين التربويين
بواسطة: البلوي، عبدالرحمن منشور: (2017) -
توجهات الذاتية الثقافية في كتب تعليم اللغة العربية والدراسات الإجتماعية بالمرحلة الابتدائية بدولة الإمارات
بواسطة: النعيمي، علي راشد منشور: (1995) -
درجة توافر معايير الهوية الثقافية في منهج الدراسات الاجتماعية للتعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: على، أمل الشيخ منشور: (2017)
