أثر استخدام استراتيجية القراءة السريعة فى تنمية الاستيعاب القرائى لدى طلبة الصف السادس الأساسى فى محافظة الزرقاء
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Strategies Speed Reading on Developing the Reading Comprehension among the Sixth Grade Student among Arabic Language in Zarqa Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السليتى، أسماء حسن مرعى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البشير، أكرم عادل عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 749485 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
786
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام استراتيجية القراءة السريعة في تنمية الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة الزرقاء، والتعرف إلى أثر كل من الجنس وطريقة التدريس في تنمية الاستيعاب القرائي. ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد أدوات الدراسة المتمثلة في خطة عمل واختبار لقياس الاستيعاب القرائي، وقد تم التحقق من صدق هذه الأدوات وثباتها، وتكوّن مجتمع الدراسة من طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى للفصل الثاني من العام الدراسي 2011/2012، والبالغ عددهم(8074) طالباً وطالبة، وقد اختيرت عينة الدراسة متيسرة، وبلغ عددها (143) طالباً وطالبة، وتم توزيعهم إلى مجموعتين تجريبيتين من الذكور والإناث حيث تم تطبيق خطة العمل عليهم، ومجموعتين ضابطتين من الذكور والإناث درست المادة التعليمية ذاتها بالطريقة الاعتيادية، وتم تطبيق الاختبار على مجموعات الدراسة قبل البدء بتطبيق الدراسة للتأكد من تكافؤ المجموعات، وكذلك تم تطبيق الاختبار ذاته بعد الانتهاء من تطبيق خطة العمل. وقد أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطات علامات طلبة المجموعة التجريبية ومتوسطات علامات طلبة المجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية, بينما أظهرت النتائج إلي عدم وجود فروق بين متوسطات علامات الطلبة تعزي إلي الجنس, وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية القراءة التعاونية في تحسين مهاراتي الاستيعاب القرائي والتحدث لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: العقيل، نواف منصور عقيل منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية التشبيهات في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية في الأردن
بواسطة: القاضي، كفاح ركان منشور: (2023) -
أثر استراتيجية تكاملية لتدريس القراءة الجهرية في الإستيعاب القرائي والتعبير الكتابي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة الزرقاء
بواسطة: الصمادي، عائشة سلامه محمد منشور: (2006) -
أثر استخدام استراتيجية الإثارة العشوائية في تنمية مستويات الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الحوامدة، فلسطين محمد محمود منشور: (2023) -
أثر إستخدام برنامج تعليمي مقترح قائم على القراءة الصامتة الموجهة والحوار في تحسين الأستيعاب القرائي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في محافظة كركوك
بواسطة: الجبوري، سعد جاد الله حمد منشور: (2020)
