ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الإيجابي كمنبىء نفسي ل...>الوصف

التفكير الإيجابي كمنبىء نفسي للشعور بالإنتماء لدى طلاب كلية التربية

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: المغازي، إبراهيم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يوليو
الصفحات: 47 - 88
ISSN: 2356-6493
رقم MD: 761836
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التفكير الإيجابي | طلاب التربية | الإنتماء | الفروق الفردية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

866

حفظ في:
المستخلص: التفكير الإيجابي كمنبئ نفسي للشعور بالانتماء لدى طلاب كلية التربية. حيث هدفت الدراسة إلى الكشف، العلاقة بين التفكير الإيجابي والشعور بالانتماء لدى الطلاب وأن التفكير الإيجابي كمتنبئ بالشعور بالانتماء. واشتملت عينة الدراسة على عينة عشوائية قوامها (200) طالب وطالبة بكلية التربية جامعة بورسعيد. وتتضمن أدوات الدراسة على مقياس التفكير الإيجابي ومقياس الشعور بالانتماء. وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطيه دالة بين التفكير الإيجابي والشعور بالانتماء لدى طلاب كلية التربية، وأن التفكير الإيجابي منبئ للشعور بالانتماء.

Positive thinking as a parameter my- self of the feeling of belonging to the students of the Faculty of Education.. The study aimed to reveal the relationship between positive thinking and a sense of belonging among students and positive thinking the feeling of belonging. The study sample consisted of a random sample of 200 male and female students in Faculty of Education, University of Port Said. The tools include the study on a scale of positive thinking and a sense of belonging scale. The results revealed a correlation function between positive thinking and a sense of belonging among students in the College of Education, and positive thinking predictor of a sense of belonging.
ISSN: 2356-6493

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.