المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المودعين بالمؤسسات الإيوائية والأطفال العاديين بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
Social Skills of Children Sent to Child Custody Charities and of Normal Children in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | خوج، حنان بنت أسعد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 165 - 202 |
| ISSN: |
1658-3116 |
| رقم MD: | 773347 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهارات الاجتماعية | المؤسسات الايوائية | تأكيد الذات | Social Skills | Residential Institutions | Self Assertion
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
202
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى بحث الفروق بين الأطفال المودعين بالمؤسسات الإيوائية والأطفال العاديين في المهارات الاجتماعية، وذلك بالتركيز على مهارتي توكيد الذات واتباع القواعد والتعليمات. واشتملت عينة الدراسة على (60) طفلاً وطفلة، ممن تتراوح أعمارهم بين 9 إلى 12عاما منهم (30) طفلاً وطفلة من المودعين بالمؤسسات الإيوائية، و(30) طفلا وطفلة من الأطفال العاديين، وبعد التحقق من التكافؤ بين المجموعتين في العمر الزمني والمستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي وتطبيق مقياس المهارات الاجتماعية إعداد الباحثة وباستخدام اختبار "ت" لدلالة الفروق بين المتوسطات غير المرتبطة أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال المودعين بالمؤسسات الإيوائية والأطفال العاديين في المهارات الاجتماعية (توكيد الذات واتباع القواعد والتعليمات والدرجة الكلية) لصالح الأطفال العاديين. The present study aimed to explore the differences between children placed residential institutions and ordinary children in social skills, and focusing on my assertiveness skills and follow the rules and instructions. And included a sample study (60) boys and girls, aged 9 to 12 years of them (30) children from depositors institutions shelter, and (30) boys and girls of normal children, and after verification of equivalence between the two groups in chronological age and economic level social cultural and application scale social skills prepared by the researcher and using the test "T" to denote differences between the averages is associated with study results showed a statistically significant differences between the mean scores of children placed institutions residential and ordinary children in social skills (self-affirmation and follow the rules and instructions and the total score) for the benefit of ordinary children. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-3116 |
عناصر مشابهة
-
دور أنشطة فنون الاداء في تنمية بعض المهارات الإجتماعية لدى أطفال المؤسسات الإيوائية من 5-6 سنوات
بواسطة: نصار، حنان محمد عبدالحليم منشور: (2016) -
الإسهام النسبي للقبول / الرفض الوالدي في التنبؤ بالمسؤولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: خوج، حنان بنت أسعد محمد منشور: (2014) -
استخدام اسلوب المساعدة المتبادلة في خدمة الجماعة لتنمية المهارات الاجتماعية لدى الاطفال المودعين بالمؤسسات الإيوائية
بواسطة: محمد، نادية عبدالعزيز منشور: (2007) -
العوامل الأسرية المنبئة بجودة الحياة لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: خوج، حنان بنت أسعد محمد منشور: (2016) -
جماعات المساعدة الذاتية في خدمة الجماعة ومواجهة السلوك العدواني لدي الأطفال المودعين بالمؤسسات الإيوائية
بواسطة: موسي، شهاب جابر عبدالله منشور: (2012)
