أنواع الأخطاء العشوائية المؤثرة في قياس تحصيل طلبة جامعة مؤتة في الاختبارات من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Types of Random Error Attesting the Measurement of Mu'tah University Student's Achievements in Tests from Their Perspectives |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشوامرة، سماهر عزات شحادة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصرايرة، راجي عوض مسلم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 56 |
| رقم MD: | 785104 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
147
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أنواع الأخطاء العشوائية المؤثرة في قياس تحصيل طلبة جامعة مؤتة في الاختبارات من وجهة نظرهم والكشف عن الفروق المتعلقة بمعدل ارتكاب الأخطاء العشوائية في القياس التي تعزى (للجنس، مكان السكن، الكلية، جهة الإنفاق، المعدل التراكمي والمستوى الدراسي). وتكونت أداة الدراسة من (20) فقرة تبعا لتدريج ليكرت الخماسي وتم تطبيق أداة الدراسة بصورتها النهائية على عينة تألفت من (367) طالبا وطالبة تم اختيارها بأسلوب العينة العشوائية العنقودية، وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية (صدقها وثباتها)، وقد (أشارت النتائج إلى أن الأخطاء العشوائية المؤثرة في القياس جاء تأثيرها بدرجة مرتفعة ومتوسطة)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات ارتكاب الأخطاء العشوائية تعزى لمتغيرات الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05)، وأظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لمتغيرات الدراسة (المعدل التراكمي والمستوى الدراسي). وقد خرجت الدراسة بعدة توصيات من أبرزها: إعادة تطبيق الاستبيان على طلبة الدراسات العليا، وعمل دورات تدريبية لأعضاء الهيئة التدريسية من أجل تعريفهم على تلك الأخطاء التي تؤثر على تحصيل الطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة وعي أعضاء هيئة التدريس في جامعة مؤتة بمصادر الأخطاء في عملية تقويم تحصيل الطلبة من وجهة نظر طلبتهم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: عساف، نهاد عبدالحافظ منشور: (2015) -
الأخطاء الشائعة في بناء مفردات اختبار الاختيار من متعدد وتأثيرها على الخصائص السيكومترية للاختبارات التحصيلية
بواسطة: الأمير، بندر بن زيد سالم منشور: (2016) -
مستوى حكمة الاختبار لدى طلاب جامعة الملك فيصل في ضوء متغيرات التخصص والنوع والمستوى الدراسي
بواسطة: بني عواد، على محمد العرسان منشور: (2022) -
المنظور الاستراتيجي لتطبيقات نموذج راش لقبول تلاميذ الصف السادس مدارس الملك عبدالله الثاني في المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: الشوامرة، سماهر عزات شحادة منشور: (2023) -
فاعلية الاختبارات التحصيلية في ضوء معايير بناء الاختبار الجيد من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في مدارس بلدة حورة - بئر السبع
بواسطة: أبو مديغم، عبد الكريم سالم عوده منشور: (2021)
