قلق اختبار الرياضيات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا وعلاقتة باتجاهاتهم نحو الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
Math Anxiety Test Among Higher Students Basic Stage And Its Relationship With Their Attitudes Towards Mathematics |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | نصر، سناء عبدالكريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزهيري، عماد متعب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 57 |
| رقم MD: | 788413 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
634
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن قلق اختبار الرياضيات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا و علاقته باتجاهاتهم نحو الرياضيات، و استخدم المنهج الوصفي الإرتباطي لملائمة طبيعة هذه الدراسة، و تكون مجتمع الدراسة طلبة المرحلة الأساسية العليا ( الصف الثامن) في مديرية عمان الثانية و البالغ عددهم (3254) طالباً و طالبة، و تم اختيار عينة عشوائية من أربعة مدارس و التي قوامها (200) طالباً و طالبة، و استخدمت الإستبانة لقياس قلق اختبار الرياضيات ل Suinn (Suinn Test Anxiety Scale ) و التي تكونت من (33) فقرة، و استخدمت استبانة اتجاهات الطلبة نحو الرياضيات المعدل و المطور من قبل أبو زينة و الكيلاني و التي تكونت من (28) فقرة. و تم تطبيق الإستبانتين على افراد عينة الدراسة، كما و استخدم معامل ارتباط بيرسون لإيجاد العلاقة بين مستوى قلق اختبار الرياضيات واتجاهاتهم نحو الرياضيات، وقد خرجت الدراسة بالنتائج التالية : • مستوى قلق اختبار الرياضيات لدى طلبة المرحلة الأساسية العيا يتراوح بين متوسط و عالي . • مستوى الاتجاهات لدى طلبة المرحلة الأساسية العيا نحو الرياضيات يتراوح بين متوسط و عالي . • توجد علاقة ارتباطية عكسية بين قلق اختبار الرياضيات و اتجاهات الطلبة نحو الرياضيات، إذ بلغ معامل ارتباط بيرسون بينهما (-0.47 ) و في ضوء النتائج خلصت الدراسة إلى عدة توصيات و مقترحات منها : • إجراء دراسات تستهدف إعداد برامج تربوية نفسية من شأنها أن تسهم في الحد من قلق اختبار الرياضيات لدى الطلبة بالمراحل الدراسية المختلفة لمَ لهذا المتغير من تأثير سلبي على اتجاهات الطلبة نحو الرياضيات. • مراعاة الاتجاهات السلبية نحو تعلم الرياضيات، و تنمية الاتجاهات الإيجابية نحوها من قِبل المسؤولين عن العملية التعليمية . |
|---|
عناصر مشابهة
-
بناء اختبار تحصيلي لقياس درجة اتقان المهارات الاساسية في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصفوف العليا في المرحلة الابتدائية
بواسطة: العنزي، حسين بن عزيز حسين منشور: (2003) -
دور معلمي الرياضيات في المملكة العربية السعودية في تطوير أداء طلاب المرحلة الثانوية "طبيعي" في اختبار القدرات العامة "قياس"
بواسطة: الشيخي، هاشم بن سعيد أحمد منشور: (2016) -
قلق الرياضيات وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة الهاشمية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: عليمات، أميرة ناصر منيزل منشور: (2015) -
قلق الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الأساسية : بعض المتغيرات المرتبطة به : إستراتيجية مقترحة لتخفيفه
بواسطة: المنوفي، سعيد جابر منشور: (2001) -
مدى توفر وممارسة الكفايات التعليمية في إعداد وتصحيح وتحليل الاختبار لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية بمدينة الطائف التعليمية
بواسطة: الثبيتي، ضيف الله عويض منشور: (2005)
