ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أنماط التفكير وعلاقتها بمهارات حل المشكلات لدى الطلبة الجامعيين

العنوان بلغة أخرى: Patterns of Thinking and Their Relationship to Problems Solving Skills Among University Students
المؤلف الرئيسي: الزيود، جعفر منصور سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العلوان، أحمد فلاح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: الزرقاء
الصفحات: 1 - 119
رقم MD: 817773
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الهاشمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1676

حفظ في:
LEADER 04022nam a22003377a 4500
001 1469143
041 |a ara 
100 |9 437680  |a الزيود، جعفر منصور سالم  |e مؤلف 
245 |a أنماط التفكير وعلاقتها بمهارات حل المشكلات لدى الطلبة الجامعيين 
246 |a Patterns of Thinking and Their Relationship to Problems Solving Skills Among University Students 
260 |a الزرقاء  |c 2015 
300 |a 1 - 119 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الهاشمية   |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 1149 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى أنماط التفكير وعلاقتها بمهارات حل المشكلات لدى الطلبة الجامعيين. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة الدراسة من (۳۰۹) طالبا وطالبة من طلبة الجامعة الهاشمية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مختلف كليات الجامعة الهاشمية وذلك خلال الفصل الثاني من العام الجامعي 2014/2015. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس أنماط التفكير المطور من قبل ستيرنبرغ وواجنر (Sternberg and Wagner, 1992)، والذي ترجمه الباحث إلى اللغة العربية، ومقياس حل المشكلات المطور من قبل هبنر وبترسين (Heppner and Petresen, 1982)، والذي كيفه حمدي (۱۹۹۸) على البيئة الأردنية. ولتحليل البيانات تم حساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الثنائي، للكشف عن أثر كل من النوع الاجتماعي والكلية على أنماط التفكير المفضلة لدى الطلبة الجامعيين، ومعامل ارتباط بيرسون للكشف عن الارتباط بين أنماط التفكير ومهارات حل المشكلات لدى الطلبة الجامعيين. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن إجابات أفراد عينة الدراسة على أنماط التفكير قد تراوحت ما بين درجة متوسطة إلى مرتفعة، ومتوسطة على مقياس حل المشكلات، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق لأنماط التفكير باختلاف النوع الاجتماعي أو الكلية، وكذلك أشارت النتائج إلى وجود ارتباط سلبي بين أنماط التفكير الكلي وحل المشكلات الكلي. وتوصي الدراسة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات المستقبلية التي تحاول ربط أنماط التفكير بمتغيرات أخرى. كذلك تدريب الطلبة على مهارات حل المشكلات ضمن المساقات الجامعية. 
653 |a طلبة الجامعة  |a أنماط التفكير  |a مهارات حل المشكلات 
700 |a العلوان، أحمد فلاح  |g Al-Alwan, Ahmed Falah  |e مشرف  |9 145691 
856 |u 9802-006-012-1149-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-006-012-1149-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-006-012-1149-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-006-012-1149-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-006-012-1149-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-006-012-1149-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-006-012-1149-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-006-012-1149-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-006-012-1149-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-006-012-1149-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-006-012-1149-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 817773  |d 817773