ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى فهم معلمى العلوم لمستويات الثقافة العلمية وعلاقة ذلك باتجاهاتهم نحو العلوم

العنوان بلغة أخرى: The level of understanding by science teachers of the levels of Scientific Literacy and relationship of their attitudes towards science
المؤلف الرئيسي: عليوه، ناريمان حسن عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصباريني، محمد سعيد حسن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 115
رقم MD: 870513
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

440

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى فهم معلمي العلوم لمستويات الثقافة العلمية واتجاهاتهم نحو العلوم. وتكونت عينة الدراسة من (150) معلما ومعلمة للعلوم تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من محافظة عجلون في الأردن لغايات تطبيق الاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاهات نحو العلوم، و(30) معلما ومعلمة بالطريقة المتيسرة للتعرف على معرفة معلمي العلوم لمستوى الثقافة العلمية متعددة الأبعاد ومدى ممارستهم الصفية للثقافة العلمية. وقد تم الاعتماد على اختبار التحصيل المعرفي واتجاهات معلمي العلوم نحو العلوم، وبطاقة الملاحظة الصفية لممارساتهم التعليمية والمقابلة شبه المقننة كأدوات لجمع البيانات، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها، في العام الدراسي 2015/2016. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الثقافة العلمية الأسمية كان مرتفعا لدى معلمي العلوم. بينما كانت درجته متوسطة في كل من مستوى الثقافة العلمية الوظيفية والمستوى المفاهيمي للثقافة العلمية، ومتدني في مستوى الثقافة العلمية متعددة الأبعاد، وقد أظهرت نتائج الدراسة اتجاهات إيجابية لدى معلمي العلوم بدرجه كبيرة، بينت النتائج وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين اتجاهاتهم نحو العلوم ومستويات الثقافة العلمية. وقد تفيد هذه الدراسة في عملية تطوير مناهج العلوم لتحسين مستوى الثقافة العلمية.