| LEADER |
04696nam a22003977a 4500 |
| 001 |
1485661 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 471667
|a أبو مصطفي، أمجد عبدالله عودة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافر معايير جودة الخطة المدرسية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة وعلاقتها بمستوي تحقيق أهداف المدرسة الفاعلة
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of the Availability of the Standards of Quality School Plan in Secondary Schools in Gaza Governorates and their Relationship to the level of the Achievement of Objectives of the Effective School
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2016
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 197
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1286
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توافر معايير جودة الخطة المدرسية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة وعلاقتها بمستوى تحقيق أهداف المدرسة الفاعلة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقام بتصميم استبانتين لهذا الغرض، الأولى: لتحديد مدى توافر معايير جودة الخطة المدرسية، والثانية: لقياس مدى تحقيق أهداف المدرسة الفاعلة، وبلغت عينة الدراسة (379) معلم ومعلمة في المدارس الثانوية، وجاءت أهم نتائجها: 1. درجة توافر معايير الجودة في الخطة المدرسية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة كبيرة بوزن نسبي (74.00%). 2. أن مستوى أهداف المدرسة الفاعلة في المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة كبيرة بنسبة (74.20%). 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة جودة الخطة المدرسية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة تعزى لمتغير الجنس، لصالح الإناث. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى تحقيق أهداف المدرسة الفاعلة في المدارس الثانوية بمحافظات غزة تعزى لمتغير الجنس، لصالح الإناث. 5. توجد علاقة طردية إيجابية قوية بين درجة توافر معايير الجودة في الخطة المدرسية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة ومستوى تحقيق أهداف المدرسة الفاعلة. واستنادا للنتائج السابقة أوصى الباحث بعدة توصيات، أهمها: 1. تدريب مديري المدارس من خلال دورات مستمرة على إعداد الخطط المدرسية وفق معايير جودة الخطة المدرسية. 2. إقامة ورش عمل تحت إشراف مختصين في التخطيط المدرسي في بداية العام الدراسي لنقد بعض النماذج من الخطط المدرسية. 3. عقد دورات مستمرة للمعلمين لتعزيز كفاياتهم في التخطيط لمواجهة التطورات المستقبلية.
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط الإستراتيجي
|
| 653 |
|
|
|a الخطة المدرسية
|
| 653 |
|
|
|a المدرسة الفاعلة
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الثانوية
|
| 653 |
|
|
|a غزة (فلسطين)
|
| 700 |
|
|
|a الدجني، إياد علي يحيي
|g El-Dajani, Eyad Ali
|e مشرف
|9 105670
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1286-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1286-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1286-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1286-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1286-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1286-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1286-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1286-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1286-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1286-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1286-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1286-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 875143
|d 875143
|
