ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تقديم التغذية الراجعة الفع...>الوصف

أثر تقديم التغذية الراجعة الفعالة في نظم إدارة التعلم على تعزيز نواتج تعلم الطلبة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Providing Effective Feedback In Learning Management Systems To Enhance Student Learning Outcomes
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الخالدي، حصة عزام العزام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التركي، عثمان تركي سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع7
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: تموز
الصفحات: 115 - 129
DOI: 10.36752/1764-007-007-010
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 918601
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التغذية الراجعة | النظم التعليمية | إدارة التعلم | التحصيل الدراسى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقييم الالكترونى | نظام اداره التعلم | التغذيه الراجعه الفعاله | نواتج التعلم | E-assessments | Learning Outcomes | Effective feedback | LMS
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

336

حفظ في:
المستخلص: The objective of this study is to identify the Impact of providing effective feedback in learning management system to enhance learning outcomes among students. To achieve this objective, the study tried to answer the following questions: What is the impact of providing effective feedback in learning management system to enable students on gaining the required skills in how to build online blogs, and higher thinking skills? What is the impact of providing effective feedback in learning management system to achieve learning objectives by students? Based on the study objectives and its questions, the researchers followed the Mixed Method Approach to collect quantitative and qualitative data and used the case study method. Also, the sample was selected randomly by the researchers and consisted of five computer science teachers and 50 high school students. And the researchers have found the following results: There is development among students on the level of higher thinking skills. There are statically significant differences in the grades of student's blogs and the grade 8 at the level (0.01α). The objectives of the learning designated for Computer and Information Technology course has achieved more effectively and with high score. The researchers placed at the end of the study some recommendations and suggestions for further future studies based on the results.

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تقديم التغذية الراجعة الفعالة في نظام إدارة التعلم على تعزيز نواتج التعلم لدى الطالبات. ولتحقيق هذا الهدف حاولت الدراسة الإجابة على الأسئلة التالية: ما أثر تقديم التغذية الراجعة الفعالة في نظام إدارة التعلم على إكساب الطالبات مهارة إنشاء مدونة إلكترونية، ومهارات التفكير العليا؟ ما أثر تقديم التغذية الراجعة الفعالة في نظام إدارة التعلم على مدى تحقيق الطالبات لأهداف التعلم؟ وبناءً على هدف الدراسة وأسئلتها، اتبع الباحثان منهج البحث المختلط (Mixed Method Approach)، وذلك لجمع البيانات الكمية والنوعية، واستخدما دراسة الحالة (Case Study) كما اختار الباحثان العينة بشكل قصدي لتتكون من 5 معلمات من معلمات الحاسب الآلي، و50 طالبة من طالبات المرحلة الثانوية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: يوجد تطور في مستوى مهارات التفكير العليا لدى عينة الطالبات. يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات المدونات الإلكترونية للطالبات وبين الدرجة 8 عند مستوى دلالة (0.01). تحققت أهداف التعلم الخاصة بمقرر الحاسب الآلي وتقنية المعلومات بدرجة عالية وبفاعلية أكبر. كما وضع الباحثان في نهاية الدراسة بعض التوصيات، والمقترحات للدراسات المستقبلية بناءً على نتائج الدراسة.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.