ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام المختبر المحوسب م...>الوصف

واقع استخدام المختبر المحوسب من وجهة نظر معلمي الكيمياء بمنطقة عسير التعليمية

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: البارقي، زاهر بن أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، أشرف عبدالمنعم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 81 - 119
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 922834
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | تدريس العلوم | معامل الكيمياء | الوسائل التعليمية | المختبرات المحوسبة
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع استخدام | المختبر المحوسب | The Reality of Use | Computerized Laboratory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة واقع استخدام المختبرات المحوسبة في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي الكيمياء بمنطقة عسير. حيث تم تنفيذ الإجراءات التالية: إعداد استبانة لتعرف واقع المختبرات المحوسبة والمعوقات التي تواجه مستخدمي هذه المختبرات بالمرحلة الثانوية، ثم تحكيم هذه الاستبانة بعرضها على مجموعة من المحكمين المختصين في هذا المجال، وتطبيقها على عينة عشوائية من معلمي الكيمياء للتأكد من ثباتها وبعد ذلك تم توزيعها على عينة البحث. وباستخدام المنهج الوصفي تم التوصل إلى النتائج التالية: وجود قصور في تجهيز المختبرات المحوسبة بالمدارس الثانوية، وإعدادها بما يلائم أعداد الطلاب في هذه المدارس، وتدني مستوى تنفيذ التجارب المعملية باستخدام المختبرات المحوسبة، وضعف قدرة المعلمين على استخدام هذه المختبرات بالشكل الفعال. وتوصل البحث إلى مجموعة من التوصيات أهمها: تحديد أهداف المختبر المحوسب بشكل واضح، تخفيض كثافة الطلاب في الفصول الدراسية إلى أعداد مناسبة لمساحات المختبرات المدرسية حتى يتمكن المعلمون من استخدام هذه المختبرات، وتزويد المدارس بأعداد مناسبة من أجهزة المختبرات المحوسبة، بما يتناسب مع أعداد الطلاب في المدارس، وتوفير أدلة واضحة إرشادية لتمكينهم من استخدام هذه المختبرات بشكل فاعل، والصيانة الدورية للمختبرات المحوسبة، والمستشعرات، حتى تكون جاهزة للاستخدام عند الحاجة، وإعادة النظر في محتوى مناهج الكيمياء في المرحلة الثانوية، من حيث محتواها من التجارب المعملية المستخدم في قياساتها المستشعرات، وتحديد مواقع استخدام هذه المختبرات ضمن المحتوى.

The Goal Of Research Is To Study The Reality Of The Use Of Computerized Laboratories At The Secondary Level From The Standpoint Of Chemistry Teachers In Asir. Where It Was Implemented The Following Actions: Preparing A Questionnaire To Know The Reality Of Computerized And Constraints Laboratories Facing Users Of These Laboratories At The Secondary Level, Then Arbitration This Resolution Viewing On A Group Of Arbitrators Specialists In This Area, And Applied To A Random Sample Of Teachers Of Chemistry To Ensure Stability And Then Distributed To The Research Sample. Using Descriptive Approach Was Reached Following Results: There Is A Lack Of Laboratory Computerized Processing Laboratories Secondary Schools, And The Number To Suit The Number Of Students In Secondary Schools, And The Low Level Of Implementation Of Laboratory Experiments Using Laboratory Computerized, And The Weakness Of The Ability Of Teachers To Use These Laboratories As Effective. The Research Found A Set Of Recommendations Most Important: Identify The Laboratory Computerized Goals Clearly, Up Students In The Classroom Intensity To The Appropriate Areas Of School Laboratories Numbers So That Teachers From The Use Of These Laboratories, And Provide Schools With Adequate Numbers Of Laboratory Computerized Devices, Commensurate With The Number Of Students In Schools, And Provide Clear Evidence Of Guidance To Enable Them To The Use Of These Laboratories Effectively, And Periodic Maintenance Of Computerized Laboratories, And Sensors، So Be Ready For Use When Needed, And To Review The Content Of Chemistry Curriculum At The Secondary Level, In Terms Of The Content Of The Laboratory Tests Used In The Measurements Sensors, And Identify Sites Use These Laboratories Within The Content.
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.