ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية POEE "تنبأ -...>الوصف

فاعلية استراتيجية POEE "تنبأ - لاحظ - اشرح - استكشف" في تنمية الفهم العميق في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Effectiveness of the POEE Strategy "Predict - Observe- Explain - Explore" in Developing Deep Understanding of Science among Middle School Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، إيمان محمد بدران محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ذكي، سعد يسي (م. مشارك), محمد، نجلاء إسماعيل السيد (م. مشارك), سعودي، منى عبدالهادي حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 213 - 241
DOI: 10.21608/JSRE.2018.22822
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 925633
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الإعدادية | تدريس العلوم | الفهم العميق | استراتيجيات التدريس | استراتيجية POEE | استراتيجية تنبأ - لاحظ - اشرح - استكشف
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية POEE | الفهم العميق | المرحلة الإعدادية | POEE Strategy | Deep Understanding | Preparatory Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

426

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية استراتيجية POEE "تنبأ – لاحظ – اشرح-استكشف" في تنمية الفهم العميق في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد وضبط الأدوات التالية: أ- مواد المعالجة التجريبية: 1. أوراق نشاط التلميذ في وحدتي "التفاعلات الكيمائية والقوى والحركة" المقررتين على تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة العلوم والمصاغة وفقاً لاستراتيجية PIOEE. 2. دليل المعلم لتدريس وحدتي "التفاعلات الكيميائية والقوي والحركة" المقررتين على تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة العلوم والمصاغة وفقاً لاستراتيجية POEE. ب-أدوات القياس وتشمل: 2-اختبار الفهم العميق في وحدتي "التفاعلات الكيمائية والقوي والحركة" من إعداد الباحثة. وتكونت مجموعة البحث من (90) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي وتم تقسيمهن إلى مجموعتين؛ أحداهما المجموعة التجريبية والتي درست محتوى وحدتي "التفاعلات الكيمائية والقوي والحركة" باستخدام استراتيجية POEE وكان عددها (45) تلميذة، والمجموعة الضابطة والتي درست نفس الوحدتين بالطريقة المعتادة وكان عددها (45) تلميذة، وتم تطبيق أداة البحث قبلياً وبعدياً على مجموعتي البحث، تم معالجة البيانات إحصائيا للتواصل إلى النتائج، والتي أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية، ومتوسطات درجات تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الفهم العميق الكلي وأبعاده لصالح تلميذات المجموعة التجريبية.

The aim of this research is to study the effectiveness of POEE strategy in developing the deep understanding in science for preparatory stage students, and this research has followed the quasi-experimental design and used one of its designs that are the two- group experimental design. The research sample consists of (90) students and divided them into two groups, this research has reached that there is a statistical significant difference between the mean scores of the experimental group that use POEE strategy in studying and the mean scores of control group in the post application of deep understanding test for the sake of the experimental group.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.