دور برنامج الإنماء المهني المدرسي في تطوير أداء معلمي التربية الإسلامية بمحافظة شمال الباطنة من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of educational professional development in developing the performance of Islamic Education teachers in Al Batinah North Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المعمري، صديقة بنت سالم بن مبارك (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزدجالية، ميمونة بنت درويش بن الحاج (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 105 |
| رقم MD: | 946024 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
173
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى كشف: "دور برنامج الإنماء المهني المدرسي في تطوير أداء معلمي التربية الإسلامية بمحافظة شمال الباطنة من وجهة نظرهم". تكونت عينة الدراسة من (٢٠٠) معلم ومعلمة من معلمي التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة شمال الباطنة. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت استبانة تضمنت أربعة مجالات: (التخطيط، وتنفيذ الدروس، وإدارة الصف وضبطه، والتقويم)، واستخرجت دلالات الصدق والثبات للأداة؛ بعرضها على مجموعة من المحكمين المختصين، حيث بلغت قيمة معامل الثبات الكلي (0.91). توصلت الدراسة إلى أن دور برنامج الإنماء المهني المدرسي في تطوير أداء معلمي التربية الإسلامية بشمال الباطنة من وجهة نظرهم جاء بدرجة كبيرة في جميع مجالات الاستبانة، وقد حصل المجال الثالث "إدارة وضبط الصف" على المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (4.09) وانحراف معياري بلغ (0.75)، بينما حصل المجال الرابع "التقويم" على المرتبة الرابعة بين المجالات الأربعة بمتوسط حسابي بلغ (4.00) وانحراف معياري بلغ (0.75). وتوصلت أيضا إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لصالح الإناث في مجالات الاستبانة الأربعة. ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة في عدد الدورات والمشاغل التي حضرها المعلمون والمعلمات لصالح المستوى الثاني كثيرة (٦ -فأكثر). وقد توصلت الدراسة أيضا إلى مجموعة من المقترحات التي قد تسهم في تطوير الفعاليات التي تنفذ ضمن برنامج الإنماء المهني المدرسي. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات؛ من أبرزها: ضرورة تشجيع معلمي التربية الإسلامية وتحفيزهم على حضور المشاغل وتقديمها؛ لما لها من أثر كبير في إثراء حصيلتهم المعرفية، وتطوير أدائهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور التوجه المهني في اتخاذ القرار لدى طلبة الصف الثاني عشر بسلطنة عمان: دراسة مسحية
بواسطة: البادري، سعود بن مبارك سالم منشور: (2018) -
فاعلية برنامج توجيهي مهني لتنمية الوعي المهني لدى طلبة الصف التاسع بمحافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان
بواسطة: الهنائية، منى بنت عبدالله بن مسعود منشور: (2018) -
توظيف مدخل القيمة المضافة في تقويم أداء المعلم بمحافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان
بواسطة: المعولية، هدى بنت عبدالله بن أحمد منشور: (2018) -
درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة للمسؤولية الاجتماعية وعلاقتها بأدائهم التدريسي
بواسطة: الخروصية، رقية بنت عباس بن مالك منشور: (2018) -
مستوى التفكير الناقد والدوجماتية والعلاقة بينهما لدى معلمي التربية الإسلامية بمنطقة الباطنة شمال بسلطنة عمان
بواسطة: الفارسية، عطية بنت صالح بن يحيى منشور: (2010)
