ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التعلم عن طريق اللعب في التحصيل والاحتفاظ في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في مدارس لواء المزار الجنوبي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Educational Games On the Fourth Grade Female Students' Achievement and Retention in Math Course at Almazar District Schools
المؤلف الرئيسي: الرواشدة، حلا وليد موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العليمات، علي مقبل السلامة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 115
رقم MD: 955282
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

330

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة استقصاء أثر التعلم عن طريق اللعب في التحصيل والاحتفاظ في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في مدارس لواء المزار الجنوبي، تألفت عينة الدراسة من (66) طالبة وزعت في مجموعتين تجريبية (36) طالبة درست بطريقة الألعاب التعليمية والضابطة (30) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية. وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد دليل إرشادي للطالب والمعلم لاستخدام استراتيجية التعلم باللعب، واختبار تحصيلي في الوحدة الدراسية؛ تم التأكد من صدقهما وثباتهما. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الأتية: وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية للقياس البعدي للتحصيل في الرياضيات ولصالح المجموعة التجريبية؛ وبلغ حجم الأثر (66%). كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لدرجات أفراد المجموعتين على الاختبار التحصيلي الاحتفاظ ولصالح المجموعة التجريبية، وبلغ حجم الأثر (95%). وفي ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تدريس الرياضيات.

عناصر مشابهة