| المستخلص: |
Objective of the study: To measure the effectiveness of the Origami art program in the development of some concepts geometric and some skills of the creative thinking for children kindergarten Study group: The current study was limited to a group of (46) children and children of the second level (5-6) years in the elementary school of Ezbet Nofal - in the second semester of the academic year (2017 – 2018). Study Methodology: The researcher used the semi-experimental method based on the design of the two groups, one experimental and the other the control. Study Tools: To achieve the objective of the study, the following tools were prepared: 1- Preparation of the Origami art program in the development of some concepts geometric and creative thinking of the kindergarten child (prepared by the researcher). 2- Testing Geometric Concepts of Kindergarten Child (Prepared by the Researcher) 3- Testing the Creative thinking of Abraham (Arabization and legalization of Majdi Abdel-Karim Habib, 2001) Results of the study: The study reached: 1- There are statistically significant differences between the average scores of the children of the geometric control and experimental groups in the post-application to test concepts for the benefit of the experimental group. 2- There are statistically significant differences between the average scores of children in the control and experimental groups in the post-application to test creative thinking skills for the experimental group. 3- There is a great influence for the program of using origami art in the development of some concepts geometric and creative thinking skills of kindergarten children in favor of the experimental group.
هدف الدراسة: قياس فاعلية برنامج فن الاوريجامي في تنمية بعض المفاهيم الهندسية وبعض مهارات التفكير الابتكاري لطفل الروضة. مجموعة الدراسة: اقتصرت الدراسة الحالية على مجموعة مكونة من (46) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني من (5 -6) سنوات بروضة مدرسة عزبة نوفل الابتدائية – في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2017 -2018). منهج الدراسة: استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. أدوات الدراسة: لتحقيق هدف الدراسة تم إعداد الأدوات التالية: 1- إعداد برنامج فن الاوريجامي في تنمية بعض المفاهيم الهندسية والتفكير الابتكاري لطفل الروضة (إعداد الباحثة). 2- اختبار المفاهيم الهندسية لطفل الروضة (إعداد الباحثة). 3- اختبار التفكير الابتكاري لإبراهام (تعريب وتقنين مجدي عبد الكريم حبيب، 2001) نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى: 1- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الهندسية لصالح المجموعة التجريبية. 2- توجد فروق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الابتكاري لصالح المجموعة التجريبية. 3- يوجد تأثير كبير لبرنامج استخدام فن الاوريجامي في تنمية بعض المفاهيم الهندسية ومهارات التفكير الابتكاري لطفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية.
|
