ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القراءة التنبؤية والتعليقا...>الوصف

دور القراءة التنبؤية والتعليقات فى تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: السيد، فاطمة سعد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السمان، مروان أحمد محمد (مشرف), يونس، فتحي علي إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع211
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 257 - 287
DOI: 10.21608/MRK.2019.99612
رقم MD: 963737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية القراءة التنبؤية | استراتيجية كتابة التعليقات | مهارات الفهم القرائى | مهارات القراءة والكتابة | المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن دور القراءة التنبؤية والتعليقات في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار مهارات الفهم القرائي، واختبار مهارات الكتابة، وتم تطبيقهما على عينة مكونه من (120) تلميذة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة أسماء الإعدادية للبنات بمحافظة القليوبية، وتم تقسمهم بالتساوي إلى أربع مجموعات، ثلاث مجموعات تجريبية، المجموعة الأولي (ودرست باستخدام استراتيجي القراءة التنبؤية وكتابة التعليقات) والمجموعة الثانية (ودرست باستخدام استراتيجية القراءة التنبؤية) والمجموعة الثالثة (ودرست باستخدام استراتيجية كتابة التعليقات)، ومجموعة ضابطة. وأكدت نتائج الدراسة على وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطي المجموعة الأولي التي درست باستخدام استراتيجي القراءة التنبؤية وكتابة التعليقات والمجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية الثانية والثالثة لصالح متوسطي المجموعة التجريبية الأولي لاختبار مهارات الفهم القرائي. وجود فروق دالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطي التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الفهم القرائي للمجموعة التجريبية الثاني التي درست باستخدام استراتيجية القراءة التنبؤية لصالح التطبيق البعدي لاختبار مهارات الفهم القرائي. كما أكدت النتائج على وجود فروق دالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطي التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الفهم القرائي للمجموعة التجريبية الثالثة التي درست باستخدام استراتيجية كتابة التعليقات لصالح التطبيق البعدي لاختبار مهارات الفهم القرائي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.