الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Teaching Competencies Required for Teachers of History in the Preparatory Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | العتابي، علي عطية عذاب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع61 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 524 - 559 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-061-017 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 970088 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكفايات التدريسية | مادة التاريخ | المرحلة الإعدادية | Teaching Competencies | History Material | Preparatory Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04923nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1713278 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-061-017 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a العتابي، علي عطية عذاب |g Al-Attabi, Ali Atteyah Athab |e مؤلف |9 457778 | ||
| 245 | |a الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Teaching Competencies Required for Teachers of History in the Preparatory Stage | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2019 | ||
| 300 | |a 524 - 559 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تتجلى أهمية هذا البحث في تطوير الأداء المهني والتربوي لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الاعدادية وتحديث برامج اعدادهم بشكل أكثر فاعلية، وتحاول هذه الدراسة أن تحدد الكفايات التدريسية اللازمة للمدرسين ومستوى أهميتها في تطوير أدائهم مهنيا وعلميا وتقدمهم نحو المستقبل الأفضل لتحقيق مستوى فعال. بناء على ذلك تم تحديد مجتمع البحث الذي يتكون من المدارس الاعدادية للبنين الصباحية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة / الثانية، وقد كان حجم عينة المدرسين في هذه المدارس (68) مدرس تشكل نسبة 88.31 % من المجتمع الكلي للمدرسين. أما بالنسبة لأداة البحث فقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي باستخدام أسلوب الملاحظة بعد إعداد قائمة من الكفايات التدريسية ثم عرضها على عدد من المحكمين لاستخراج الصدق، ومن ثم الثبات بطريقة ملاحظة الباحث مع ملاحظان، واستخراج العلاقة فيما بين الدرجات باستخدام معامل ارتباط (بيرسون). ولغرض التحقق من نتائج البحث فقد استخدم الباحث الوسائل الاحصائية الآتية:- الوسط المرجح، الوزن المئوي، معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي، تحليل التباين. أما أهم النتائج التي توصل إليها الباحث هي -: حققت بعض الكفايات التدريسية لدى عينة البحث درجة عالية في مستوى التحقق، وبحسب المجالات الموضوعة، وقد احتل مجال العلاقات الإنسانية والاجتماعية أعلى درجة من بين المجالات، بينما احتل مجال التطوير الذاتي أدنى درجة من بين العشرة مجالات الموضوعة. | ||
| 520 | |b This study attempts to determine the necessary teaching competencies for teachers and the level of their importance in the development of their performance professionally and scientifically, and the progress towards a better future to achieve an effective level. Accordingly, the research community consists of the morning preparatory schools for boys at the General Directorate of Education of Baghdad \Rusafa2. The study sample included (68) teachers constituted 88.31% of the total community of teachers. As for the research tools, the researcher adopted the descriptive method by using the observation method in which the researcher prepared a list of teaching. For verifying the results of the research, the researcher used the following statistical methods: weighted mean, percentage weight, Pearson correlation coefficient, T-test, and variance analysis. The main findings of the research showed some of the teaching competencies in the research sample achieved a high degree of verification and according to the fields established. The field of human and social relations reached the highest level among the fields, while the field of self-development ranked lowest among the ten fields. | ||
| 653 | |a التعليم المتوسط |a طرق التدريس |a تدريس التاريخ |a الكفايات التدريسية |a الأداء المهني | ||
| 692 | |a الكفايات التدريسية |a مادة التاريخ |a المرحلة الإعدادية |b Teaching Competencies |b History Material |b Preparatory Stage | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 017 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 061 |m ع61 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-061-017.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 970088 |d 970088 | ||
عناصر مشابهة
-
الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي الكيمياء في المرحلة المتوسطة وعلاقتها طلبتهما بحافز التحصيل لدى طلبتهم
بواسطة: الجنابي، داود عثمان عبد منشور: (2002) -
مدى ممارسة معلمي المرحلة الإعدادية لكفاية التخطيط للدروس اليومية وتنفيذها
بواسطة: المهباط، نجاة محمد ميلاد منشور: (2017) -
برنامج مقترح لتطوير أداء معلم العلوم الشرعية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في ضوء الكفابات التدريسية اللازمة
بواسطة: العبري، ناصر بن محمد باتل منشور: (2002) -
الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي الفيزياء في مدارس المتميزين من وجهة نظر المدرسين أنفسهم في محافظات الفرات الأوسط
بواسطة: الغراوي، وسام خلف جاسم منشور: (2016) -
الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي التاريخ في المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية
بواسطة: عبدالرحمن، أنور حسين منشور: (1995)
