ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الإيجابى وعلاقته بالضغ...>الوصف

التفكير الإيجابى وعلاقته بالضغوط النفسية لدى عينة من طلبة الصف الثانى الثانوى العام فى مدارس محافظة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Positive Thinking and its Relationship with the Psychological Stress among a Sample of Second Grade Students of Secondary Schools in Damascus Province
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: زين الدين، ميلانا يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نعيسة، رغداء علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج41, ع71
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 11 - 52
رقم MD: 984054
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التفكير الإيجابى | الضغوط النفسية | الصف الثانى الثانوى العام
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإيجابى | الضغوط النفسية | الصف الثانى الثانوى العام | Positive Thinking | Psychological Stress | Second Grade Students of Public Secondary Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The present study aimed at knowing the nature of the relationship between positive thinking thinking and psychological stress among a sample of second grade students of public secondary schools in Damascus, and knowing the significance of differences among the members of the study sample due to the variables of (sex and specialty school).The study sample consists of (282) students: (155) male and female students of scientific students, and (127) male and female of theoretical students. The study tools was a questionnaire to measure the positive thinking, preparation by researcher, and a questionnaire to measure the psychological stress, preparation by researcher too. The most important findings of Search: 1. The presence of a mediated level of satisfaction with psychological stress among a sample search members. 2. There were correlation statistically negative significant between the scores of students on the scale of positive thinking and scores on a scale of psychological stress. 3. There were differences between the mean scores of students on the scale of positive thinking due to the sex variable favor for male student. 4. There weren't differences between the mean scores of students on the scale of positive thinking due to the specialty school variable. 5. There were differences between the mean scores of students on the scale of psychological stress due to the sex variable favor for male. 6. There were differences between the mean scores of students on the scale of psychological stress due to the specialty school variable favor scientific students.

هدف البحث إلى تعرف العلاقة الارتباطية بين التفكير الإيجابي والضغوط النفسية لدى عينة من طلبة الصف الثاني الثانوي العام في مدارس محافظة دمشق، ومعرفة الفروق بينهم وفقاً لمتغيري (الجنس والتخصص الدراسي). وبلغ عدد أفراد عينة البحث (282) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي العام في مدارس محافظة دمشق الرسمية، موزعين إلى (155) طالبا وطالبة من طلبة الفرع العلمي، و(127) طالبا وطالبة من طلبة الفرع الأدبي. حيث طبق عليهم مقياس نمط التفكير الإيجابي ومقياس الضغوط النفسية، وكلاهما من إعداد الباحثة بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. وأشارت النتائج إلى ما يلي: 1- وجود مستوى متوسط من الضغوط النفسية لدى أفراد عينة البحث. 2- وجود علاقة ارتباطية سلبية ذات دلالة إحصائية بين التفكير الإيجابي والضغوط النفسية لدى أفراد عينة البحث. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة البحث في التفكير الإيجابي وفقا لمتغير الجنس لصالح الطلبة الذكور الذين كانوا أكثر إيجابية في تفكيرهم. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث في التفكير الإيجابي وفقا لمتغير التخصص الدراسي. 5- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث في الضغوط النفسية وفقا لمتغير الجنس لصالح الطلبة الذكور. 6- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث في الضغوط النفسية وفقا لمتغير التخصص الدراسي لصالح طلبة الفرع العلمي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.