| LEADER |
04175nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1742336 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-008-006-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الجابري، سليمان بن سعود بن يونس
|g Al Jabri, Sulaiman Saoud Younis
|e مؤلف
|9 539576
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تحليلية لواقع المدرسة المجتمعية وطرق تفعيلها
|
| 246 |
|
|
|a Analytical Study of the Reality of Community School and Ways to Activate it
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2019
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 127 - 137
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التطرق إلى مفهوم المدرسة المجتمعية من خلال القيام بدراسة تحليلية للبنود والمجالات التي يمكن لمدرسة الإمام جابر بن زيد للتعليم ما بعد الأساسي (10 – 12) أن تبرز من خلالها هذا المفهوم وفق مجموعة من المؤشرات المتحقق توافرها في المدرسة. استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي. حيث تم تطوير استبانة تحتوي على مجالات المدرسة المجتمعية كما تم تعريفها من قبل المختصين في وزارة التربية والتعليم، بعد ذلك تم صياغة وتطوير مؤشرات تحقق هذه المجالات في واقع المدرسة. وشملت عينة الدراسة (48) فرد وهم يمثلون جميع العاملين في مدرسة جابر بن زيد. وقد أظهرت نتائج الدراسة الحالية إلى إن المجالات والمؤشرات لمفهوم المدرسة المجتمعية تتحقق في مدرسة جابر بن زيد. وأوصت الدراسة بتوجيه المسئولين بقسم تطوير الأداء المدرسي على ضرورة الاستفادة من المؤشرات والمجالات التي توصلت إليها الدراسة للوصول إلى مفهوم واضح ومحدد للمدرسة المجتمعية، والعمل على تفعيل المدرسة المجتمعية والشراكة مع المجتمع بتقديم ورش عمل وندوات لتتكامل الجهود وتحقيق التنمية المستدامة.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research was to investigate the social perspective of Jaber Bin Zaid school. It was observed that there was no such definition in place, which had led to not having any indicators to follow. The current research used descriptive design where one questionnaire was developed. The questionnaire included all components related to social perspective. Then, different indicators were developed in regard for each component. The aim was to measure if these indicators are achieved in Jaber Bin Zaid. All teachers and admin staff (48) participated in this study by completing the questionnaire. The results demonstrated that the Jabir Bin Zaid had implemented the social perspective components. In addition, the indicators were achieved and can be used to guide future practices in this regard.
|
| 653 |
|
|
|a المجتمع المدني
|a التواصل الاجتماعي
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a المدرسة المجتمعية
|a الشراكة المجتمعية
|a الأداء المدرسي
|b Community School
|b School Performance
|b Social Partnership
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 006
|m مج8, ع6
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 008
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|a السليمي، صبري بن سالم بن محمد
|g Al-Sulaymi, Sabri Salem
|e م. مشارك
|9 539580
|
| 700 |
|
|
|a المحذوري، يوسف بن سالم بن زاهر
|g Al-Mahdhuri, Yousef Salem
|e م. مشارك
|9 539579
|
| 856 |
|
|
|u 1764-008-006-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1000330
|d 1000330
|
