| LEADER |
03222nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1742390 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/AMESEA.2016.73537
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شاهين، أسماء محمد علي
|g Shahin, Asmaa Mohamed Aly
|e مؤلف
|9 539582
|
| 245 |
|
|
|a دراسة مقارنة بين الفن والهوية المصرية والفنلندية
|
| 246 |
|
|
|a Comparison between Art and Egyptian Identity Finnish Study
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 30 - 53
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرضت الدراسة مقارنة بين الهوية المصرية والفنلندية. وجاءت المقارنة من حيث البيئة والمجتمع والعوامل السياسية والاقتصادية، والموروث الثقافي والحضاري حيث إن مصر غنية بالتاريخ الحضاري بدأ من الفرعوني مروراً باليوناني الروماني القبطي الإسلامي عصر محمد علي وصولا للفنون الحديثة وتمثال نهضة مصر لمحمود مختار الذي وصل للعالمية بإغراقه في المحلية ولوحات محمود سعيد التي تقدر بالملايين وعبد الهادي الجزار والميثاق إلي عمر النجدي الذي بيعت لوحته مؤخرا بمليون جنيه، ويتم ملاحظة أن الفن ينبع من هوية مصر النابعة من ثقافتها الخاصة رغم تنوع المدارس الفنية، أما فنلندا كانت جزء من السويد وروسيا ثم تراجعت السويد واستقلت عن روسيا وتبدأ كطفل وليد يتعلم من فلسفة وحضارات البلاد الأوربية 1313 م، فكانت هناك الأعمال الواقعية وتصوير المناظر الطبيعية والموضوعات المتأثرة بالبيئة الجليدية والغابة وحيواناتها وطيورها وصولا للسريالية والرمزية والتجريدية وفي الوقت المعاصر فن العمارة بفنلندا هو الفن المتميز لديها. وقد خلصت الدراسة إلى أن المزاوجة بين القومي والعالمي من خلال تبادل الثقافات بين مصر وفنلندا يؤدي إلى بناء فكر تصميمي مبتكر في مجالات التربية الفنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a التربية الفنية
|a الهوية المصرية
|a الهوية الفنلندية
|a الدراسات الفنية
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 002
|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan
|l 005,006
|m ع5,6
|o 1585
|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|v 000
|x 2356-9921
|
| 856 |
|
|
|n https://amesea.journals.ekb.eg/article_73537.html
|u 1585-000-005,006-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1000333
|d 1000333
|
