ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لواقع تقويم الأد...>الوصف

دراسة تحليلية لواقع تقويم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في بعض الجامعات الحكومية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: An Analytical Study of the Reality of Evaluating the Teaching Performance of Faculty Members in some Public Universities in Saudi Arabia
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: البشر، فاطمة عبدالله بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albesher, Fatma Abdullah Mohamed
المجلد/العدد: مج8, ع7
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: تموز
الصفحات: 52 - 62
DOI: 10.36752/1764-008-007-004
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1000365
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقويم الاداء | السعودية | الجامعات الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم الأداء التدريسي | الجامعات السعودية | عضو هيئة التدريس | Evaluation of Teaching Performance | Teaching Staff Member | Saudi Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوي الأداء التدريسي لعضو هيئة التدريس في بضع الجامعات الحكومية السعودية، والتعرف على التجارب الدولية في تطوير الأداء التدريسي، وتقديم آليات مقترحة لتحسين الأداء التدريسي لعضو هيئة التدريس بالجامعات الحكومية السعودية، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي والوثائقي، حيث اعتمدت على جمع الدراسات والأدب النظري والوثائق المتعلقة بموضوع البحث، وتوصلت الدراسة إلى وجود قصور في الأداء التدريسي لبعض أعضاء هيئة التدريس في بعض الجامعات السعودية، وعدم وجود جهة مختصة في تقويم الأداء التدريسي لعضو هيئة التدريس، وضعف الثقافة التنظيمية فيما يخص أهمية تقويم الأداء التدريسي لعضو هيئة التدريس، وبناء على نتائج الدراسة؛ أوصت الباحثة بضرورة وضع معايير ومحكات مقننة ومعلنة لتقويم أداء عضو هيئة التدريس، وإنشاء وحدة أو إدارة مختصة تعني بتقويم الأداء التدريسي لعضو هيئة التدريس.

The aim of this study is to know the teaching performance level of the teaching staff members of Saudi government universities, to know the international experiences on teaching performance development and to provide suggested mechanisms to improve the teaching performance of teaching staff members of Saudi government universities. The researcher used the documented analytic descriptive methodology as she relied on collection of studies, on the theoretical literature and on the documents related to the research subject. The study conclusions included deficiency of teaching performance of teaching staff member, the absence of a competent entity to evaluate the teaching performance of the teaching staff member and the weak organizational culture on the importance of evaluating the teaching performance of the teaching staff member. Upon the study results, the researcher recommended that it is necessary to set up declared and standardized measures and standards to evaluate the teaching performance of teaching staff members and to set up a competent unit for evaluating the teaching performance of the teaching staff member.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.