LEADER |
02104nam a22002057a 4500 |
001 |
1742414 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الكويت
|
100 |
|
|
|9 539603
|a خويا، عمر
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a النظامية ببغداد:
|b مدرسة حكومية رائدة
|
260 |
|
|
|b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|c 2018
|g اكتوبر
|m 1440
|
300 |
|
|
|a 44 - 47
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e قدم المقال موضوع بعنوان النظامية ببغداد... مدرسة حكومية رائدة. نجحت هذه المدرسة في بث الوعي وتنشيط الحركة الثقافية والعلمية في المجتمع الإسلامي، كان من مقومات ريادتها في أداء رسالتها التعليمية (اختيار المكان المناسب للمدرسة، توفير الإمكانات المادية والمعنوية لتيسير بلوغ الهدف، انتقاء هيئة التدريس من العلماء المتمكنين، تمتين بنية هيئة التدريس، أصالة الكتاب المدرسي، تنوع طرق التدريس، نبوغ خريجي المدرسة). هدف نظام الملك من إنشاء المدرسة هو تنوير العقول وهداية القلوب. بين أن الإلقاء كان سيد طرائق التدريس وما جعله جديرًا بتلك المنزلة منها فصاحة لسان المعلم وطلاقته وإقباله على الطلبة والقرب منهم وتنويعه في الأسلوب واقتران العلم بالعمل والأدب الجم للعالم والمتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a المدرسة النظامية
|a بغداد
|a الدولة العراقية
|a المدارس الحكومية
|
773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 015
|e Al-Waei Al-Islami
|l 642
|m س56, ع642
|o 0549
|s الوعي الإسلامي
|v 056
|
856 |
|
|
|u 0549-056-642-015.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p n
|
995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
999 |
|
|
|c 1000366
|d 1000366
|