| LEADER |
03129nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1742457 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a بغدادي، فاطمة محمد محمود
|q
|g Baghdadi, Fatemah Mohammed Mahmoud
|e مؤلف
|9 83062
|
| 245 |
|
|
|a الخروج الآمن من مرحلة المراهقة
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|c 2018
|g اكتوبر
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 70 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e ناقش المقال كيفية الخروج الآمن من مرحلة المراهقة، موضحا أنها من أخطر مراحل النمو البشري، والتي تتطلب معاملة خاصة، يجب أن تتضافر فيها قواعد التربية الإسلامية؛ من أجل الخروج من هذه المرحلة بسلام، وتحقيق الأمن النفسي والاجتماعي للفرد والمجتمع. وأشار إلى أن المراهقة مرحلة وسط بين بين الطفولة والشباب، ويمكن حصرها في الفترة العمرية بين العاشرة والحادية والعشرين. وذكر المتغيرات التي تتسم بها هذه المرحلة وهي، النضج البدني ويمكن إدراكه من خلال (النمو العضوي، والنمو الفسيولوجي)، والنضج العقلي ويمكن إدراكه من خلال مجموعة من المتغيرات ومنها (تطورات في الذكاء، والقدرة على إدراك الأمور)، والنضج النفسي والانفعالي ومن أهم سماته (التقلبات الانفعالية وعدم ثباتها، والخوف)، والنضج الاجتماعي الذي يتضح من تصارع النزعات الاجتماعية التي تتراوح بين العناد ومقاومة سلطة الراشدين وسعيه إلى مسايرة أصدقائه مسايرة عمياء. وأكد على أن الشريعة الإسلامية وضعت أسس ومعايير تربوية للخروج الآمن من هذه المرحلة ومنها، التربية منذ الصغر على حسن الأخلاق، واختيار الصحبة الصالحة، والموازنة بين الرفق واللين في المعاملة، ومنحه الثقة وإكسابه الخبرات، وضرورة التوعية بمعنى البلوغ والتكليف الشرعي، والاهتمام بصحته البدنية. واختتم المقال بتأكيد على أهمية مساعدته على شق طريقه نحو المستقبل؛ لتحقيق آماله وتطلعاته. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس النمو
|a المراهقة
|a المنهج الاسلامي
|a المراهقة
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 023
|e Al-Waei Al-Islami
|l 642
|m س56, ع642
|o 0549
|s الوعي الإسلامي
|v 056
|
| 856 |
|
|
|u 0549-056-642-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1000421
|d 1000421
|
