A Video - Based Qualitative Analysis Of Classroom Management In Teaching English As A Foreign Language - Basic Level
| المؤلف الرئيسي: | Mohamed,Tayba Babikir Abdalla (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Barakat, Mahmoud Abd-Elrazig Mahmoud (Advisor) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | أم درمان |
| الصفحات: | 1 - 59 |
| رقم MD: | 1000514 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
هذه الدراسة التحليل النوعي -عن طريق الفيديو لإدارة الصف في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تهدف هذه الدراسة إلى: بحث طرق وأساليب معلمي اللغة الإنجليزية في مرحلة الأساس لإدارة الصفوف، كما تهدف أيضا إلى تقصي أنواع المشكلات التي تعوق إدارة الصفوف بكفاءة وإيجاد الحلول الممكنة لها. استخدم الباحث المنهج التحليلي النوعي الوصفي، طريقة تحليلية تعتمد على تحليل العينة التي اختيرت عشوائيتا من معلمي وطلاب محلية أبو سعد. من ثلاثة معلمين مستخدما طريقة المقابلة الشخصية كأداة لجمع المعلومات بجانب مقاطع فيديو لثلاث فصول، الصف السادس بنات والصف السادس بنين والثامن بنات لثلاث مدارس بمرحلة الأساس. وتمت الإجابة عن خمسة أسئلة. لم تكن هناك حاجة لاستخدام SPSS لتحليل البيانات لأن الدراسة تعتمد على النهج النوعي. أوضحت النتائج الآتي: استخدام المعلمين للنشاطات التمهيدية لجذب انتباه التلاميذ يساعد كثيرا في إدارة الصفوف. استخدام الوسائل المعينة والثناء والشكر في إدارة الصف يشجع التلاميذ في المشاركة بصورة كبيرة في العملية التعليمية. استخدام السبورة المتحركة من وقت لآخر يودي لبعض السلوك غير المرغوب فيه ضعف إدارة الصف تؤدي إلى انعكاسات سالبة في التحصيل الأكاديمي والسلوك. النظم التعليمية والقوانين المدرسية مهمة في إدارة الصفوف أوصت الدراسة المعلمين على الآتي: أهمية التخطيط للدروس. التدريب المتواصل. النشاطات التعليمية التعاونية. تحليل الاحتياجات للتلاميذ يحسن إدارة الصف في تدريس اللغة الأجنبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Classroom Management Beliefs and Practices of English as A Foreign Language Teachers in Oman
بواسطة: Al Toubi, Raiya Bint Nasir Bin Hamdan منشور: (2002) -
Analysis of Elicit As A Function of Text-Based Foreign Language Classroom Discourse
بواسطة: El Ohda, Mohamed El Shahat منشور: (1986) -
Jordanian teachers' attitudes toward foreign language teaching, language proficiency, and experiental knowledge and thei relationship to teachers' classroom practices
بواسطة: Al Ghazo, Abeer Mahmoud منشور: (2012) -
Edutainment as A New Trend in Teaching English as A Foreign Language: An Analytical Study
بواسطة: Abdallah, Fatma Mahmoud Muhammad منشور: (2019) -
Teaching Grammar Explicitly and its Effects on Learners' Achievement in Learning English as a Foreign Language
بواسطة: Djafri, Leila منشور: (2015)
