ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استراتيجية تعليمية في التربية الفنية مبنية على استخدام الخرائط الذهنية لتنمية مهارات العصف الذهني في التربية الفنية

العنوان المترجم: An Educational Strategy in Art Education Based on The Use of Mind Maps to Develop Brainstorming Skills in Art Education
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: عبدالفتاح، عبير صفوت (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 54
DOI: 10.21608/AMESEA.2016.72608
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1000630
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
LEADER 03555nam a22002297a 4500
001 1742637
024 |3 10.21608/AMESEA.2016.72608 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 539802  |a عبدالفتاح، عبير صفوت  |e مؤلف 
242 |a An Educational Strategy in Art Education Based on The Use of Mind Maps to Develop Brainstorming Skills in Art Education 
245 |a استراتيجية تعليمية في التربية الفنية مبنية على استخدام الخرائط الذهنية لتنمية مهارات العصف الذهني في التربية الفنية 
260 |b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن  |c 2016  |g أكتوبر 
300 |a 1 - 54 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على استراتيجية تعليمية في التربية الفنية مبنية على استخدام الخرائط الذهنية لتنمية مهارات العصف الذهني في التربية الفنية، وذلك باتباع المنهج الوصفي التحليلي. وجاءت الأدوات متمثلة في تصميم استبيان حول مدي صلاحية أهداف ومحتوي الاستراتيجية التعليمية المقترحة. وسارت إجراءات البحث وفقا لثلاث محاور، تناول الأول الاستراتيجية التعليمية وماهيتها وخصائصها وفلسفتها وشروطها. وأشار الثاني إلى تصميم الاستراتيجية التعليمية المبنية على استخدام الخرائط الذهنية لتنمية مهارات العصف الذهني من حيث فلسفة الاستراتيجية وأهدافها وآلياتها وبنيتها واستراتيجيات التدريس المتبعة في الاستراتيجية التعليمية المقترحة. وتطرق الثالث إلى تصميم استبيان لاستطلاع رأي الخبراء والمتخصصين في التربية الفنية حول مدي صلاحية أهداف ومحتوي الاستراتيجية التعليمية المقترحة في التربية الفنية لتنمية مهارات العصف الذهني وبناءه، والتحقق من صدق محتواه وتفريغ بياناته. وقد خلص البحث إلى وجود علاقة إيجابية بين مقومات الخرائط الذهنية ومهارات العصف الذهني في التربية الفنية. كما أوصي البحث بضرورة تضمين استراتيجية الخرائط الذهنية محتوي المواد الدراسية الأخرى بشكل عام ومحتوي التربية الفنية بشكل خاص لمساعدة الطلاب على توليد الأفكار من خلال العصف الذهني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التربية الفنية  |a طرق التدريس  |a علم النفس التربوي 
773 |4 فنون  |6 Art  |c 005  |e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan  |l 008  |m ع8  |o 1585  |s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن  |v 000  |x 2356-9921 
856 |n https://amesea.journals.ekb.eg/article_72608.html  |u 1585-000-008-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1000630  |d 1000630