| LEADER |
05466nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1742653 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/AMESEA.2016.72611
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a طلعت، وائل وجيه
|g Talaat, Wael Wageh
|e مؤلف
|9 539813
|
| 242 |
|
|
|a A Suggested Method for The Expressive Performance of Some Instrumental Compositions and Benefiting from It in Raising the Level of Artistic Appreciation for Students of The Oud
|
| 245 |
|
|
|a أسلوب مقترح للأداء التعبيري لبعض المؤلفات الألية والاستفادة منه في رفع مستوي التذوق الفني لطلاب آلة العود
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|c 2016
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أسلوب الأداء التعبيري من أساليب الأداء الهامة في تذوق المؤلفة الموسيقية وإبراز معاينها لذلك فهو يساعد على الارتقاء بمستوى الأداء من حيث السرعة المطلوبة لطبيعية المؤلفة الموسيقية، وإبراز الضرب المصاحب عند الأداء، والإحساس بالضغوط المستخدمة سواء كانت المؤلفة تحتوي أسلوب تأخير النبر القوي أو انكروز لبدايات بعض الجمل اللحنية أو كان النبر القوي في مكانه الطبيعي، وأيضاً الإحساس بالجمل والعبارات اللحنية المكونة للمؤلفة الموسيقية، كذلك إظهار المسار اللحني من تسلسلات سليمة وتتابعات لحنية وإعادات وتكرارات وكروماتيك. \nيهدف البحث إلى: تنمية أداء الطالب من خلال أسلوب الأداء التعبيري في الآتي: \n1-\tإدراكه للسرعة المناسبة لطبيعة المؤلفة. \n2-\tإبراز الضرب المستخدم وإدراكه لمواضع الضغوط القوية والضعيفة. \n3-\tإحساسه بالجمل والعبارات اللحنية المكونة للحن. \n4-\tإظهار المسار اللحني للمؤلفة الموسيقية. \nوقد تناول الباحث هذا البحث في محورين: \nالمحور الأول: الإطار النظري ويشمل: \nأولاً: المؤلفات الموسيقية في الموسيقى العربية. \nثانياً: نبذة عن مؤلفي العينة المختارة. \nثالثاً: العود. \nرابعاً: أسلوب الأداء التعبيري. \nخامساً: التذوق الفني. \nالمحور الثاني: الإطار التطبيقي ويشمل: \n(منهج البحث، عينة البحث، أدوات البحث، أسلوب الأداء التعبيري المقترح للعينة المختارة). \n-\tواختتم البحث بالنتائج والتوصيات ثم قائمة المراجع والملاحق وملخص البحث. \n
|
| 520 |
|
|
|f The expressive performance method is one of the important performance methods in tasting the musical composition and highlighting its meanings, as it helps to raise the level of performance in terms of the speed required for the nature of the musical composition and to highlight the accompanying beats while performing, and to feel the pressure used, whether the composition contains a strong syncopation method or crosses the beginnings of some melodic sentences or strong syncopation was in its natural place, as well as the feeling of the melodic sentences and phrases that make up the musical composition, as well as showing the melodic path of sound sequences, melodic sequences, repetitions, and chromatics. \nThe research aims to: develop the student's performance through the expressive performance method in the following: \n1- His understanding of the speed appropriate to the nature of the composition. \n2- To highlight the beats used and to be aware of the strong and weak pressures. \n3- His feeling the melodic phrases and sentences that make up the melody. \n4- Show the melodic path of the musical composition. \nThe researcher dealt with this research in two topics: \nThe first topic: the theoretical framework and it includes: \nFirst: Musical compositions in Arabic music. \nSecond: About the authors of the selected sample. \nThird: The Oud (lute) \nFourth: Expressive performance style. \nFifth: Artistic taste \nThe second topic: the practical framework and includes: \n(Research method, research sample, research tools, suggested expressive performance method for the selected sample). \nThe research concluded with results and recommendations, then a list of references and annexes, and a summary of the research. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a النوتة الموسيقية
|a آلة العود
|a التربية الموسيقية
|a التذوق الفني
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 008
|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan
|l 008
|m ع8
|o 1585
|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|v 000
|x 2356-9921
|
| 856 |
|
|
|n https://amesea.journals.ekb.eg/article_72611.html
|u 1585-000-008-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1000648
|d 1000648
|
