ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح لإعداد الم...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح لإعداد المعلمين أثناء الخدمة تقنياً وفق معايير الجمعية الدولية للتقنية في التعليم "ISTE "NETS-T

العنوان بلغة أخرى: Proposed Training Program to Prepare Teachers In-Service Technologically, According to ISTE "Nets-T" Standards
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الجديع، عبدالرحمن بن جديع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Judai, Abdulrahman Judai
مؤلفين آخرين: شريفي، هشام بن مصطفى محمد الطيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع9
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أيلول
الصفحات: 129 - 146
DOI: 10.36752/1764-008-009-009
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1001183
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اعداد المعلم | التكنولوجيا الحديثة | نظم التعليم | البرامج التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب التربوي | الكفايات التقنية | المعايير التقنية | التدريب الإلكتروني | Technological Sufficiency | Technological Standards | Electronic Training | Educational Training
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

294

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة للكشف عن مدى كفاية البرامج التدريبية التي تقدمها مراكز التدريب التربوي للمعلمين لتأهيلهم لتوظيف ودمج التقنية في التعليم، واقتراح برنامج تدريبي لتعزيز الكفايات التقنية للمعلمين أثناء الخدمة في ضوء معايير الجمعية الدولية للتقنية في التعليم ISTE ، كما هدف للتعرف على الفروق في آراء عينة الدراسة حول مدى كفاية البرامج التدريبية المقدمة لهم باختلاف متغيراتهم الوظيفية، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، من خلال استبانة أجاب عنها 77 معلما بمحافظة الزلفي في المملكة العربية السعودية، وأظهرت النتائج عدم كفاية البرامج التدريبية المقدمة لهم، كما وجد الباحثان فروقاً ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة باختلاف متغير المؤهل العلمي، لصالح حملة الماجستير، وكذلك باختلاف متغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة أقل من 5 سنوات، كما لم يجدا فروقا ذات دلالة إحصائية باختلاف متغير المرحلة الدراسية التي يدرسها المعلم، ومتغير التخصص، ويوصي الباحثان ببناء معايير وطنية أصيلة أو اعتماد معايير عالمية للكفايات التقنية للمعلمين في برامج إعداد المعلمين وفي تطويرهم مهنيا أثناء الخدمة، وتحديثها بشكل دوري، وتطوير منصة إلكترونية للتدريب الإلكتروني المباشر وغير المباشر للمعلمين، وإجراء المزيد من الدراسات حول قياس مدى تمكن المعلمين أثناء إعدادهم أو خدمتهم من الكفايات التقنية في ضوء معايير أصيلة.

The study has as objective to explore the extent of effectiveness of the training programs provided by educational training centers for teachers enabling them to employ and integrate technology in education, and to propose a training program to boost the teachers’ technological efficiencies, according to ISTE (NETS-T) standards. The study also aims to find out the differences in opinions of the study sample regarding the extent of effectiveness of the training programs provided to them in their different professional variables. The researchers used the descriptive method through questionnaire for a sample of 77 teachers. The findings showed insufficiency of the training programs provided to them. Furthermore, the researchers found out that there are statistical indicative differences between averages of the sample members responses by difference in variable of the scientific qualification, in favor of Master Degree holders, and also by difference in variable of experience years. On the other hand, the researchers found that there are no statistical indicative differences by difference in variable of educational stage in which the teacher is involved, and specialization variable. The researchers recommend creation of national standards or adoption of international standards for the teacher's technological efficiencies in teacher's preparation programs and in-service professional development, and updating them periodically, Developing an electronic platform for direct and indirect teachers training, and conduct further studies on assessment of the extent of teachers technological efficiencies, under original standards, during their preparation or In-service.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.