| LEADER |
04137nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1507579 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 540111
|a Khamaisah, Khaldoon M.Tayseer
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of Persuasion Methods from Pragmatic Side in Educational Attainment:
|b Case Study at the British Council and International Schools for English Teachers in the Republic of the Sudan: Strategic Vision
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 113
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f معهد البحوث والدراسات الأستراتيجية
|g السودان
|o 0543
|
| 520 |
|
|
|a ناقشت هذه الدراسة تأثير أساليب الإقناع من جانب عملي على التحصيل العلمي للطالب وتمثلت مشكلة الدراسة في العملية المرتبطة في صفات الكلام وتأثيرها على عمليات أساليب الإقناع وكذلك ركزت على مشكلة مدى استخدام المعلمين لمقويات الصفات والمتاهات الكلامية والأسئلة الذيلية والترددات في الكلام واهتمت الدراسة أيضا في الكشف عن الطريقة المثلى لإيصال إقناع مكتمل للطلاب. احتوت الدراسة على عينة عشوائية مختارة من المعلمين في المؤسسات التعليمية. قامت منهجية البحث على المنهج الوصفي والتحليلي والاستنباطي والاستقرائي الذي يعتمد على جمع البيانات لإنجاز أهداف الدراسة. وتحددت الدراسة في المجلس البريطاني والمدارس الدولية (الأجنبية) في جمهورية السودان بالتحديد خرطوم والبحر الأحمر في عام 2014-2015. فقد عرضت نتائج البحث بأن هناك أراء مختلفة للمعلمين في إجاباتهم للاستبيان التي تتضمن معلمين ومعلمات في المدارس. حيث غيرت الدراسة آراءهم باعتبار أن لهم أساليب قديمة للتدريس ويخدم ذلك أساليب الإقناع في الدراسة، وهناك ثقة بالنفس للمعلمين كصفات شخصية وهذا انطباع إيجابي على تحصيل العلمي للطلاب لتقديم رسالة الإقناع، كذلك استخدام لغة الجسم خلال عملية التعليم كجزء من أساليب الإقناع المهمة لها تأثير على التحصيل العلمي للطلاب. حسب النتائج التي توصلت عليه النتائج أوصت الدراسة لمعلمي اللغة الإنجليزية بأنهم يجب أن يرفعوا من معرفة الطلاب باستخدامهم لأساليب الإقناع القوية، يوصي الباحث بعقد المزيد من الدراسات البحثية حول الأساليب الإقناع الأخرى في المدارس الدولية والمجلس البريطاني.
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط الاستراتيجي
|a التحصيل العلمي
|a معلمو اللغة الإنجليزية
|a المجلس الثقافي البريطاني
|a السودان
|
| 700 |
|
|
|9 462489
|a Abdolrahman, Ali Eisa
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-019-0543-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-019-0543-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-019-0543-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-019-0543-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-019-0543-0.pdf
|y الفصل التمهيدي
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-019-0543-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-019-0543-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-019-0543-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-019-0543-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-019-0543-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-019-0543-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1001187
|d 1001187
|
