| LEADER |
04260nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1743210 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a جودة، مصطفى عطية جمعة
|g Gomaa, Mostafa Attiaa Jumaa
|e مؤلف
|9 204785
|
| 245 |
|
|
|a مراحل الطفولة والبلوغ بين الرؤية الإسلامية والمواثيق الدولية
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|c 2018
|g ديسمبر
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 82 - 83
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان مراحل الطفولة والبلوغ بين الرؤية الإسلامية والمواثيق الدولية. وأكد أن مراحل الطفولة تبدأ منذ ما قبل الولادة وأولها مرحلة الجنين وهي فترة ما قبل الحمل وتنتهي بالولادة، وفترة الحمل تسعة أشهر، والطفل في فترة الحمل يكون جزء من الأم ولكنه بروح وجسد. وبين أن الله تعالى جعل الطفل في رحم الأم ليتم بناؤه وتكوينة وينال الغذاء اللازم له أثناء فترة الحمل إلى أن يخرج إلى الوجود بالولادة. وأشار إلى فترة الرضاع بعد الولادة وحتى عامه الثاني. وقام علماء النفس والتربية بتقسيم الطفولة بعد الرضاعة إلى فترات وأدوار وهي، مرحلة الطفولة المبكرة تبدأ من سن الثالثة إلى الخامسة، ثم تأتي مرحلة الطفولة الوسطى تبدأ من الخامسة وحتى التاسعة، ثم مرحلة الطفولة المتأخرة من التاسعة وحتى الثانية عشر، ثم تبدأ مرحلة المراهقة وحتى الرابع عشر أو السابع عشر، والكثير من علماء النمو اختلفوا على هذا التقسيم، وأيضا علما علم نفس النمو ، ولكن هذا التقسيم يحمل اسم تصنيف من ناحية التغيرات التي يمر بها الطفل في نموه البدني والعقلي والنفسي والاجتماعي من أجل تقديم الرعاية التعليمية والتربوية. وكشف عن تقسيم أخر وهو المتعلق بالتطور المعرفي للطفل فقيل إن العامان الأوليان يشكلان الطور الحسي والحركي للطفل، ومن الثاني للسابع ينمو الذكاء الحدسي للطفل والطور ما قبل العملي من تطوره، ومن الثامنة إلى الثانية عشر يتشكل الطور العملي الملموس وهو ما يسمى بالذكاء التجريبي، ومن الثالثة عشر يدخل الطفل في الطور العملي الشكلي أو طور الذكاء التجريدي. ورصد التصور الإسلامي للطفولة والذي يتخذ من البلوغ علامة على انتقال الطفل إلى مرحلة أخرى وهي مرحلة النضج المبكر، استوى الجسد وارتقت النفسية وبدأ في عداد الرجال بالغا عاقلا يمكنه العمل والزواج واستدل على ذلك بالآية (59) من سورة النور. وأوضح أن البلوغ من الوجهة الإسلامية والاجتماعية يعني الحجاب عند الفتاة وعدم جواز مخالطتها للرجال والشباب. واختتم المقال بالإشارة إلى الشباب وهذا بتثقيفهم بثقافة الزواج والاستقرار الأسري وكيفية رعاية الزوجة والابناء لمن يرغب في الزواج. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a المواثيق الدولية
|a علم النفس النمو
|a مراحل النمو
|a الأطفال
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 032
|e Al-Waei Al-Islami
|l 644
|m س56, ع644
|o 0549
|s الوعي الإسلامي
|v 056
|
| 856 |
|
|
|u 0549-056-644-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1001281
|d 1001281
|
