| LEADER |
04358nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1743350 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/AMESEA.2018.75940
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رحمة، بيسة عبدالله حامد
|g Rahma, Beesa Abduallah Hamed
|e مؤلف
|9 540225
|
| 242 |
|
|
|a The Chaos Theory as One of The Experimental Approaches and Its Effect on The Formation of A Single Metal Work Between Spontaneity and Intention
|
| 245 |
|
|
|a النظرية الهيولية كإحدى المداخل التجريبية وأثرها في تشكيل العمل المعدني الواحد بين التلقائية والقصد
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 358 - 381
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على النظرية الهيولية كإحدى المداخل التجريبية وأثرها في تشكيل العمل المعدني الواحد بين التلقائية والقصد. أشار البحث إلى إن مجال أشغال المعادن من المجالات التي تتميز بالثراء التشكيلي وبخاصة التشكيل ببقايا الخامات المعدنية حيث يمكن إعادة تدويرها كليا وجزئيا، وأوضح أن نظرية الهيولية في التشكيل ببقايا الخامات المعدنية وفق عمليات من التشكيل بالصهر حراريا نتج عنها مفردات تم الاستفادة منها في تشكيل عمل فني معدني يحمل قيم تشكيلية وفنية وتعلمية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي والتجريبي. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن (النظرية الهيولية، التلقائية، عملية التلقائية في التشكيل المعدني، القصد، القصد في التشكيل المعدني، بقايا الخامات المعدنية). تمثلت الإجراءات العملية للدراسة في الجمع بين النظرية الهيولية والقصد في تشكيل العمل الفني المعدني وهو المحور التشكيلي للدراسة، وبالنسبة للتقنية، للفنان الحرية في اختيار التقنية التي تناسب عمله الفني. وبالنسبة لعملية الصهر تم التشكيل بخامة النحاس الأحمر والأصفر المتمثلة في المسطحات والأسلاك وتم صهرها بلهب البوري. بالنسبة لأساليب التشطيب السطحي استخدمت الباحثة كل الأساليب المذكورة في البحث في عمليات التشطيب المبدئي والمرحلي والنهائي، فهي اعتمدت على النحاس الأحمر والأصفر وفضلات نواتج التشكيل المسبق وتم تشكيلها وفق عمليات من الحني لأجزاء منها للخروج للمخرجات النهائية لها، قسمت الممارسات إلى مجموعتين. وجاءت النتائج مؤكدة على أن الاستفادة من مبادئ النظرية الهيولية مع الجمع بين التلقائية والقصدية وما يحملان من تضاد في التشكيل يثري العملية التعليمية في مجال تدريس أشغال المعادن. وأختتم بالتوصية على الاهتمام بالجمع بين الجانب التلقائي والقصدي في تشكيل المشغولة المعدنية وتدريسها بشكل ممنهج من خلال النظريات الحديثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a أشغال المعادن
|a الفنون التشكيلية
|a النظرية الهيولية
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 048
|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan
|l 013,014
|m ع13,14
|o 1585
|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|v 000
|x 2356-9921
|
| 856 |
|
|
|n https://amesea.journals.ekb.eg/article_75940.html
|u 1585-000-013,014-048.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1001420
|d 1001420
|
