| LEADER |
03187nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1743602 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 401590
|a الحدان، عادل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر المكتبة فى تنمية القراءة عند الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|c 2018
|g يونيو
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 78 - 79
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف المقال عن أثر المكتبة في تنمية القراءة عند الأطفال. إن أمة اقرأ التي شرفها الله عز وجل بأعظم كتاب في الوجود وافتتحه بقوله جلا وعلا (اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ) ينبغي ألا تصنف في الدرك الأسفل من حيث القراءة، ولا يذكر أن أبناءها لا يقرأون. من أجل ذلك فالأسرة مطالبة بنشر ثقافة المكتبة داخل البيت وجعلها من أساسياته، حتى يألف الأطفال الكتب منذ نعومة الأظافر، وتترسخ في مخيلتهم مكانتها. وإذا كانت مهمة الأسرة غرس ثمرة حب القراءة في نفوس أبنائها، فإن مهمة المدرسة تتمثل في تعهد هذه الثمرة ورعايتها وصقلها لتتطور وتنمو وتستوي على سوقها، فتغدو عادة يومية عندهم. ومن المؤسسات المنوط بها تشجيع القراءة مؤسسة الإعلام التي تمثل سلطة تنويرية للمجتمع، بالإضافة إلى دورها في مراقبة عمل المؤسسات الحكومية، فالمنابر الإعلامية مدعوة إلى تقديم منتوج جيد يقترب من شرائح المجتمع، دون تكريس الخطاب النخبوي الفج الذي يؤدي في الغالب إلى الغموض والتعقيد، مما ينفر القارئ من الكتاب. فضلا عن دور الدول والحكومات في النهوض بالقراء والذي يتلخص في الدعم المادي والمعنوي لمشروع القراءة من خلال توفير الكتب والمكتبات سواء التقليدية أو الوسائطية، وتشجيع الإبداع والكتابة، وتسهيل نشر الكتاب على نطاق واسع، وكذا تنظيم المعارض الوطنية والجهوية والمحلية للكتاب. اختتم المقال ببيان أن مشروع النهوض بالقراءة في العالم العربي يتطلب تضافر جهود جميع الفاعلين على حد سواء. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a المكتبات العربية
|a القراءة الجماعية
|a الثقافة العربية
|a المتعلمون
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 028
|e Al-Waei Al-Islami
|l 638
|m س55, ع638
|o 0549
|s الوعي الإسلامي
|v 055
|
| 856 |
|
|
|u 0549-055-638-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1001731
|d 1001731
|
