المنهجية العلمية : جدلية العلاقة بين العلم والحداثة

المصدر:	رؤى تربوية
الناشر:	مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي:	مضية، سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع 25
محكمة:	نعم
الدولة:	فلسطين
التاريخ الميلادي:	2007
الشهر:	كانون الأول
الصفحات:	96 - 104
رقم MD:	100178
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	العولمة \| التفكيرالعلمي \| العقل العلمي \| المنهجية العلمية \| العلم والحداثة \| الثقافة العلمية \| العالم العربي \| الاغتراب \| النظم التعليمية \| التطوير التربوي \| التعليم العام
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01034nam a22001817a 4500
001	0441677
044		\|b فلسطين
100		\|9 316974 \|a مضية، سعيد \|e مؤلف
245		\|a المنهجية العلمية : \|b جدلية العلاقة بين العلم والحداثة
260		\|b مركز القطان للبحث والتطوير التربوي \|c 2007 \|g كانون الأول
300		\|a 96 - 104
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a العولمة \|a التفكيرالعلمي \|a العقل العلمي \|a المنهجية العلمية \|a العلم والحداثة \|a الثقافة العلمية \|a العالم العربي \|a الاغتراب \|a النظم التعليمية \|a التطوير التربوي \|a التعليم العام
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 012 \|l 025 \|m ع 25 \|o 0511 \|s رؤى تربوية \|t Journal of Educational Views \|v 000
856		\|u 0511-000-025-012.pdf
930		\|d n \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31786045 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 100178 \|d 100178