| LEADER |
05773nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1507747 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، عماد الدين محمد الحسن
|q Ahmed, Emad Eldin Mohamed Elhassan
|e مؤلف
|9 69502
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدامات الأصول الثابتة في تمويل مؤسسات التعليم العالي من منظور إسلامي:
|b دراسة تطبيقية علي الجامعات الحكومية بولاية الخرطوم
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 308
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية الإقتصاد
|g السودان
|o 0034
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة لمعرفة أثر استخدامات الأصول الثابتة في تمويل مؤسسات التعليم العالي من منظور إسلامي إضافة إلى أهداف فرعية تتلخص في معرفة مدى العلاقة بين متغيرات (نوع الأصول الثابتة بالجامعات ومبررات استحداث أساليب تمويل جديدة بالجامعات وواقع الأصول الثابتة ومدى استخدام الأصول الثابتة كمصدر للتمويل ونوع الاستثمار في الأصول الثابتة والقوانين والتشريعات واللوائح المالية للاستثمار في الأصول الثابتة في الجامعات بمجتمع الدراسة، وتمثل مجتمع الدراسة في الإدارات العليا ومدراء الإدارات ورؤساء الأقسام وأعضاء هيئة التدريس بكليات العلوم الاقتصادية والإدارية بالإضافة إلى الإداريين بمؤسسات التعليم العالي الحكومي بولاية الخرطوم بالإضافة إلى العاملين بوزارة التعليم العالي ووزارة المالية وبنك السودان. تم اختيار عينة عن طريق أسلوب العينة القصدية وهي إحدى العينات غير الاحتمالية والتي تتيح فرص اختيار مفردات معينة من مجتمع الدراسة ذات الصلة بموضوع البحث قوامها (256)، وطبق عليهم الباحث استبانة تحتوي على سبعة أقسام القسم الأول يحتوي على (6) فقرات تناولت البيانات العامة والقسم الثاني: وشمل بيانات الدراسة الأساسية: وهي المحاور والتي من خلالها يتم التعرف على فروض الدراسة. ويشتمل هذا القسم على (6) محاور وعدد (57) عبارة تقيس فروض الدراسة الأساسية استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. تم تحليل البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، بتطبيق اختبار الإشارة واختبار مان _ وتني وإختبار كروسكال-والز وارتباط الرتب لسبيرمان وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مبررات استحداث أساليب تمويل جديده للتعليم العالي 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مدى استخدام الأصول الثابتة كمصدر للتمويل في الجامعات بمجتمع الدراسة في جميع العبارات بمستوى استجابة متوسطة. ماعدا العبارات: تتخصص الجامعة نسبة من إيرادات الأصول الثابتة التابعة لها لدفع رواتب العاملين بها وتخصص الجامعة نسبة من إيرادات الأصول الثابتة التابعة لها لتسديد رسوم التدريب للطلاب وتخصص الجامعة نسبة من إيرادات الأصول الثابتة التابعة لها لتسديد رسوم طلاب الدراسات العليا المبتعثين من الجامعة، كما أوصى الباحث بعدد من التوصيات منها: 1-الإهتمام بتمويل التعليم العالي في الجامعات السودانية ووضع الخطط لحل مشكلاته بمناهج علمية حتى لا تؤثر هذه المشكلات في رسالة الجامعة وجودة مخرجاتها ولا تتفاقم فتعيق التقدم العلمي 2-العمل على توعية أصحاب القرار في الجامعات بالمفاهيم الصحيحة حول صيغ التمويل الإسلامي. بجانب التوعية بما يحسن من موقف الجامعات المالي وتوفير مصادر تمويل.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a إقتصاديات التعليم
|a تمويل التعليم
|a الجامعات والكليات
|a ولاية الخرطوم
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، محمد سر الختم محمد
|e مشرف
|9 371494
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-038-0034-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-038-0034-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-038-0034-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-038-0034-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-038-0034-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-038-0034-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-038-0034-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-038-0034-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-038-0034-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-038-0034-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1001947
|d 1001947
|
