ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية التعلم المقل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب عبر نظام "Blackboard" لتنمية المهارات الفنية اللازمة للطالبات المعلمات بكلية التربية تخصص رياض الأطفال بجامعة الملك خالد وقياس اتجاهاتهم نحو مقرر تنمية المهارات الفنية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Flipped Learning through the Blackboard System to Develop the Art Skills Required for Kindergarten Students of the Faculty of Education, King Khalid University and their Attitudes towards Art Skills Development
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: طه، إيمان رفعت محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Eman Refaat Mohamed
المجلد/العدد: ع15,16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 225 - 266
DOI: 10.21608/AMESEA.2018.76250
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1002008
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | رياض الأطفال | طلبة كلية التربية | التربية الفنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المقلوب | المهارات الفنية | الاتجاه | طالبات تخصص رياض الأطفال | Flipped Learning | The Blackboard System | Kindergarten students | Art skills | Faculty of Education | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى قياس فاعلية التعلم المقلوب عبر نظام (Blackboard) لتنمية المهارات الفنية اللازمة لطالبات كلية التربية تخصص رياض الأطفال بجامعة الملك خالد واتجاهاتهم نحو مقرر تنمية المهارات الفنية. وقد تكونت عينة البحث من 300 طالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، بالمستوى الثاني تخصص رياض الأطفال وتم التجريب بكلية التربية جامعة الملك خالد بأبها بالمملكة العربية السعودية. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لبطاقة ملاحظة سلوك طالبات رياض الأطفال للمهارات الفنية وأيضاً مقياس الاتجاه نحو مقرر تنمية المهارات الفنية في اتجاه المجموعة التجريبية؛ مما يؤكد فاعلية التعلم المقلوب عبر نظام (Blackboard) لتنمية المهارات الفنية اللازمة لطالبات كلية التربية تخصص رياض الأطفال بجامعة الملك خالد واتجاهاتهم نحو مقرر تنمية المهارات الفنية.

The purpose of the research to was Measure Effectiveness of Flipped learning through the Blackboard system to develop the Art skills required for Kindergarten students of the Faculty of Education, King Khalid University And their attitudes towards Art skills development, The research sample consisted of 300 students, and They were divided into two groups, experimental group and control and their, The second level was the department of kindergartens students and the experiment was conducted at the Faculty of Education, King's University in Abha, Saudi Arabia. The results of the study showed that there are statistically significant differences between the mean of the experimental group and the control group. The experimental group showed more improvement in Art skills And their attitudes towards Art skills development compared to the control group.
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.