ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عالم المعيش ومسألة الثقافة في...>الوصف

عالم المعيش ومسألة الثقافة في فينومينولوجيا هوسرل

العنوان المترجم: The Living World and The Issue of Culture in Husserl's Phenomenology
المصدر: مقاربات فلسفية
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر الفلسفة والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: بوستة، كريمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قواسمى، مراد (مشرف)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 167 - 183
DOI: 10.46513/2066-004-001-008
ISSN: 2352-9776
رقم MD: 1002304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفلسفة | الثقافة | الفينومينولوجيا | الفينومينولوجيا الستاتيكية | الفينومينولوجيا التكوينية | هوسرل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن التوجه الديمقراطي للتربية في ظل التجديد الفلسفي عند جون ديوي. تعد المجتمعات الديمقراطية من أهم المجتمعات التي تولى أهمية كبيرة للنظام التربوي بالبحث عن أسباب فشله والسعي المستمر لإصلاحه، وإعادة النظر في بيداغوجية العلية التربوية عامة وفق أسس ومعايير تتناسب وفلسفة المجتمع الديمقراطي، وتحترم قيمة السياسية العليا التي حددت لتطوير المجتمع؛ لأن الفكر التربوي في علاقة وتفاعل مستمر مع طبيعة الظروف التي أوجدته. وتناول تجديد وظيفة الفلسفة في أداتيه جون ديوي. وعرض خصائص التربية الديمقراطية متضمنًا تفعيل مبادئ الديمقراطية في العملية التربوية، والتربية وتكوين المجتمع الديمقراطي. واختتم البحث بالإشارة إلى أن الهدف الأساسي من تكوين المجتمع عند ديوي وهو بلوغ سعادة كافة أفراده إلا بإرساء القواعد والمقومات الأساسية التي تنادي بها الديمقراطية، المساواة، العدالة، الحرية، تكافؤ الفرص، الحوار)، كما لا يمكن تحقق الديمقراطية إلا عن طريق الاعتماد على التربية كوسيلة فعالة تعمل على غرس تلك الاتجاهات الديمقراطية في نفوس الناشئة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2352-9776

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.