ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بعض المبادئ والمرتكزات الاساسي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

بعض المبادئ والمرتكزات الاساسية في تعليم العربية للناطقين بغيرها

المصدر: مجلة اللسانيات وتحليل الخطاب
الناشر: محمد اسماعيلي علوى
المؤلف الرئيسي: علوي، محمد إسماعيلي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alaoui, Mohamed Ismalili
المجلد/العدد: ع4,5
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 19 - 37
ISSN: 2422-0124
رقم MD: 1002398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المعاجم اللغوية | اللغة العربية | الناطقين بغير العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة البحثية للتعرف على بعض المبادئ والمرتكزات الأساسية في تعليم العربية للناطقين بغيرها. تطرقت إلى المبادئ الأساسية للمقاربة التواصلية وتطبيقاتها في تدريس المهارات اللغوية وهي مبدأ محاكاة عملية تعليم اللغات الأجنبية لطريقة اكتساب اللغة الأم، المتعلم عنصر فعال ومسهم في عملية التعليم والتعلم، اللغة انعكاس للواقع وتعبير حقيقي عنه. استعرضت أساسيات لتدريس اللغة العربية وهي احترام خصوصيات المتعلم الدينية والثقافية والسياسية والاجتماعية، تحصيل معرفة علمية وأكاديمية قوية في اللغة العربية وخصوصياتها الصوتية والنحوية والأسلوبية، القدرة على التأقلم مع أهداف المتعلمين وتغيير أساليب التدريس واستراتيجياته وأهدافه. تناولت المرتكزات الأساسية في تدريس المفردات هي الواقعية اللغوية، اللغة تداول واستعمال، التراكم اللغوي. أشارت إلى ما ينبغي على المعلم الانتباه له عند تدريس مهارة الاستماع وهي الانتباه، الإدراك، الذاكرة، بالإضافة إلى بعض الأساسيات وهي سرعة المتكلم المعتمدة في المادة السماعية، اعتماد التكرار في نطق الأصوات والكلمات والجمل، اعتماد موضوعات مشوقة يقترحها الطلاب، سلامة لسان المدرس من العيوب اللغوية والاختلافات اللهجية. تطرقت إلى بعض تقنيات تدريس مهارة الاستماع وهي الاستماع (التكاملي، لحل المشكلات، الموجه، إلى متكلم حقيقي مباشر، تقنية الاستماع المدمج). استعرضت بعض التقنيات التي تعتمد في تدريس مهارة المحادثة ومنها الحوار المفتوح، العصف الذهني، الحوار الصحفي. تناولت بعض تقنيات تدريس مهارة القراءة منها النص الموجه، إعادة كتابة النص المقرر في الكتاب التعليمي. اختتمت الورقة بالإشارة إلى أن تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بغيرها مازالا مجالا يحتاج لجهود كثيرة من أجل تقديم مبادئ وأفكار أكثر فاعلية وتزيد التدريس قوة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2422-0124

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.