ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور تفعيل تقنيات التواصل الاجتماعي في التعلم الفعال للشباب الجامعي الأردني: دراسة حالة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Activating Social Media Techniques Affecting Youth Learning in Jordan: A Case Study
المصدر: مجلة الأطروحة للعلوم الإنسانية
الناشر: دار الأطروحة للنشر العلمي
المؤلف الرئيسي: جرار، أماني غازي (مؤلف)
المجلد/العدد: س4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: آذار
الصفحات: 45 - 59
DOI: 10.33811/1847-004-002-002
ISSN: 2518-0606
رقم MD: 1002781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الحديثة ودورها في التعلم الفعال للشباب، وقد استخدم طلبة جامعة فيلادلفيا في الأردن كحالة دراسية. وقد اعتمدت الدراسة منهجية الوصف التحليلي، من خلال تطبيق أداة الدراسة على عينة من الشباب الجامعي الأردني -جامعة فيلادلفيا. وفي ضوء تحليل البيانات، أظهرت النتائج أنه توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي ودورها في تعزيز العملية التعلمية التعليمية. وقد طبقت الدراسة على عينة من (200) طالب من مختلف المستويات الجامعية والكليات- الأكاديمية في جامعة فيلادلفيا في العام الدراسي (2017 - 2018). وفي ضوء مناقشة البيانات المتعلقة بعينة الدراسة وتحليلها، خلصت الدراسة إلى أن استخدام وسائل التواصل الفعال يؤثر إيجابا لجعل التعلم أكثر فعالية، وهي الفرضية التي تم التحقق من صحتها.

The study aimed at evaluating the impact of the use of modern social media, studying its role in the effective learning of youth. Philadelphia University students in Jordan were used as a case study. The study adopted the methodology of analytical description. In light of the analysis of the data, the results showed that there is a statistically significant relationship between the use of social media and its role in promoting educational learning process. The study was applied to a sample of (200) students from different levels of university and academic faculties at Philadelphia University in the academic year (2017-2018). The study concluded that the use of effective social media positively affects learning.

ISSN: 2518-0606