ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الحوكمة الإدارية وعلاقتها بالأداء الوظيفي في جامعة الطائف من وجهة نظر أعضاء الهيئة الأكاديمية

العنوان بلغة أخرى: Administrative Governance and its Relationship with Work Performance at Al Tayef University from Faculty Members' Perceptions
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مقابلة، منصور أحمد حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 61 - 108
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1002877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على مستوى الحوكمة الإدارية وعلاقتها بالأداء الوظيفي في جامعة الطائف من وجهة نظر أعضاء الهيئة الأكاديمية، تكونت عينة الدراسة من (266) عضواً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، استخدم الباحث المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة طور الباحث استبانة مكونة من جزئين: الجزء الأول: الحوكمة الإدارية والجزء الثاني: الأداء الوظيفي، أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الحوكمة الإدارية جاء متوسطا، وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس في مجالي الشفافية ومجال المشاركة الفاعلة، وعدم وجود فروق تعزى لأثر الجنس في مجالي المساءلة والفاعلية التنظيمية، وجود فروق تعزى لأثر التخصص في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء مجال المساءلة وجاءت الفروق لصالح التخصصات العلمية، ووجود فروق لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات وفي الحوكمة الإدارية ككل وجاءت الفروق لصالح أقل من 10 سنوات. كما أظهرت النتائج أن مستوى الأداء الوظيفي جاء مرتفعا وجود فروق تعزى لأثر الجنس في مجالي القدرات والخصائص الفردية لأعضاء هيئة التدريس، وإدراك عضو هيئة التدريس لدوره الوظيفي وجاءت الفروق لصالح الذكور، ولأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات وفي الأداء الوظيفي ككل، باستثناء مجال أداء واجبات الوظيفة، وجاءت الفروق لصالح أقل من 10 سنوات، ولأثر التخصص في جميع المجالات وفي الأداء الوظيفي ككل، كما أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً بين الحكومة الإدارية وبين الأداء الوظيفي.

The objective of the study was to examine levels of administrative governance and its relationship with work performance at Al Tayef University from academic faculty members' perceptions. The sample of the study consisted of ( 266) faculty members selected using simple random sampling procedures. The descriptive approach was used as a questionnaire distributing on ( 2) domains ( administrative governance and work performance) was developed and administrated to the sample of the study. The results of the study revealed that level of administrative governance was moderate. There were statistically significant differences due to gender in transparency and active participation domains, while no differences due to gender were found in accountability and organizational effectiveness. There were differences due to specialization in all instrument domains and the total score, except for accountability, in favor of scientific specializations. There were differences due to experience in all administrative governance domains and the total score, in favor of less than ( 10) years of experience. The results of the study also showed that levels of work performance was high. There were statistically significant differences due to gender in abilities and personal characteristics of academic faculty members and the faculty member perception of his her work role, in favor of males. There were statistically significant differences due to experience in all work performance domains and total score, except for work duties domain, in favor of less than ( 10) years, due to specialization in all work performance domains and total score. There was a statistically correlation between administrative governance and work performance

ISSN: 2535-2180