| LEADER |
04840nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1508057 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الفجير، عبداللطيف حسين أحمد
|g Al-Fugair, Abdulatef Hussein Ahmed
|e مؤلف
|9 541164
|
| 245 |
|
|
|a تقويم وتطوير أداء القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم في الجمهورية اليمنية في ضوء الاتجاهات الإدارية المعاصرة
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2018
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 156
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 1890
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقويم وتطوير أداء القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم في الجمهورية اليمنية في ضوء الاتجاهات الإدارية المعاصرة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع القيادات الإدارية في وزارة التربية والتعليم للعام ٢٠١٧- ٢٠١٨ م، وبلغت عينة الدراسة (١١٢) مفردة، وقام الباحث ببناء استبانة لجمع البيانات من مصادرها الأولية، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة، وتوصل إلى مجموعة من النتائج منها التالي: أ- إن درجة أداء القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم لمهامها القيادية في ضوء الاتجاهات الإدارية المعاصرة كانت بدرجة عالية في مختلف المحاور حيث بلغ متوسط الأداء ككل (3.62) من (٥)، وهو متوسط أداء عالي. ب- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في استجابة العينة تعزى لمتغير: الجنس، والمؤهل الدراسي، وسنوات الخبرة. ج- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في استجابة العينة على الأداة ككل وعلى المحور (الأول، الثاني، الثالث، الرابع، السادس) تعزى لمتغير المسمى الوظيفي، لصالح المسمى الوظيفي وكيل وزارة على المسمى الوظيفي (مدير إدارة، ورئيس قسم)، بينما لا توجد فروق ذات دلالة على باقي المجالات. د- يمكن تطوير أداء القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم من خلال تطبيق مبادئ الاتجاهات الإدارية المعاصرة، ومنها: وضع رؤية واضحة للوزارة بمشاركة كل المعنيين، ومواكبة التطورات، واستخدام الطرق الحديثة بالإدارة، وتفعيل إدارة الجودة الشاملة، والتقويم المستمر للعاملين، وتفعيل الرقابة التربوية. التوصيات: في ضوء نتائج الدراسة الحالية توصي الدراسة بما يلي: أ- الاستفادة من الاتجاهات والنظريات الإدارية المعاصرة في تطوير أداء القيادة الإدارية بوزارة التربية والتعليم اليمنية. ب- توعية القيادات الإدارية بأهمية الاستفادة من الاتجاهات الإدارية المعاصرة في تحسين الأداء. ج- نشر الثقافة التنظيمية في أوساط القيادات التربوية مع التدريب والتأهيل المستمر لكل العاملين في وزارة التربية والتعليم.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a تقييم الأداء
|a القيادات الإدارية
|a وزارة التربية والتعليم
|a اليمن
|
| 700 |
|
|
|9 269602
|a عبدالهادي، محمد البشير محمد
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1890-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1890-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1890-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1890-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1890-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1890-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1890-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1890-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1890-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1890-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-1890-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1003161
|d 1003161
|
