| LEADER |
04346nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1745013 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 154013
|a الفضلي، منى عبدالمحسن عبدالرحمن
|g Al-Fadli, Mona A.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تخطيط المسار الوظيفي لدى القيادات التربوية في مكاتب التعليم بمدينة جدة
|
| 246 |
|
|
|a The Planning of Career Paths in the Perspective of the Educational Supervisors in the City Of Jeddah
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 552 - 611
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to find out the paths of careers in the educational facilities in Jeddah. Also to expose due to the different experience. The sample was educational supervisor, and the researcher used the descriptive method as well as the comparative method. In, the researcher built this study based on previous questionnaires derived from previous theoretical studies. This research has three elements: 1) Career path on the personal level, 2) Career path on the organizational level and 3) Career path on both, the personal level and the organizational level. The study showed that the career path among the supervisors at the educational facilities came out to be moderate as well when it comes to the personal level. In terms of the organizational level, the result came out to be low. the researchers recommended that the ministry of education to establish a committee to plan the paths of careers for supervisors, and illustrate the structure, requirements and terms for each career path. Also, the committee needs to work on overcoming all obstacles that could face their career paths,. it would be beneficial to encourage them to pursue their graduate study to have a better education to fit any advanced available job.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على درجة تخطيط المسار الوظيفي للقيادات التربوية بمكاتب التعليم بمدينة جدة، والكشف عن الفروق في درجة تخطيط المسار الوظيفي باختلاف الخبرة، وتم اختيار عينة عشوائية من المشرفات التربويات من مكاتب التعليم، واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي والمنهج المقارن. وتم بناء استبانة تكونت من ثلاثة محاور: تخطيط المسار الوظيفي على المستوى الفردي، والمستوى التنظيمي، وصعوبات تخطيط المسار الوظيفي. وقد أظهرت النتائج أن درجة تخطيط المسار الوظيفي لدى القيادات التربوية بمكاتب التعليم على المستوى الفردي متوسطة، وعلى المستوى التنظيمي منخفضة. وأوصى البحث أن تعني وزارة التعليم بتخطيط المسارات الوظيفية للمشرفات التربويات وإيضاح مسوغات الترشيحات ومتطلبات وشروط المسارات الوظيفية، وأن تعمل مكاتب التعليم على رفع كفاية تخطيط المسار الوظيفي للمشرفات التربويات وإزالة المعوقات المتعلقة بتخطيط مسارهن الوظيفي، ورفع مستوى التأهيل العلمي للمشرفات التربويات من خلال السماح لهن بمواصلة دراستهن العليا في مجالات الاحتياج والشواغر.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الاداء الوظيفي
|a القيادات التربوية
|a السعودية
|a محافظة جدة
|
| 692 |
|
|
|a تخطيط
|a المسار الوظيفي
|a المشرفات التربويات
|b Planning
|b Career Path
|b Supervisors
|
| 700 |
|
|
|9 474008
|a الهتانى، ناقية سالم حسين
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 005
|m مج16, ع5
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 016
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-016-005-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1003301
|d 1003301
|
