الجامعة والمجتمع: بين منطق الاتصال وسؤال الانفصال قراءة فى المعادلة الإبستيمولوجية للدرس الجامعي
| المصدر: | باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية |
|---|---|
| الناشر: | عياد أبلال |
| المؤلف الرئيسي: | الغبوري، يوسف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 35 - 42 |
| ISSN: |
2509-1328 |
| رقم MD: | 1003318 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المؤسسة | المجتمع | القطيعة | الاتصال | الإبستيمولوجيا
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| LEADER | 02164nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1745020 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |9 541271 |a الغبوري، يوسف |e مؤلف | ||
| 245 | |a الجامعة والمجتمع: |b بين منطق الاتصال وسؤال الانفصال قراءة فى المعادلة الإبستيمولوجية للدرس الجامعي | ||
| 260 | |b عياد أبلال |c 2019 |g يونيو | ||
| 300 | |a 35 - 42 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a سأتناول في هذا المقال جملة من الأزمات التي تخللت العلاقة بين الجامعة والمجتمع؛ وذلك انطلاقا من تحليل المعادلة الإبستيمولوجية للدرس الجامعي، وأخص الحديث هنا عن الدرس السوسيولوجي بالجامعة المغربية، وكيف يساهم سواء في تحقيق الاتصال أو الانفصال/ القطيعة بين الفضاء الجامعي ومحيطه الاجتماعي، طالما أن المجتمع يحبل بمجموعة من التحولات، ويطرح العديد من الأسئلة المؤرقة. وبالمقابل، هل تستجيب الجامعة لهذه الأسئلة وتقترح أجوبة مناسبة لها أم أنها تسعى لتبريرها. لنحلل هذه الإشكالية انطلاقا من الدرس الجامعي السوسيولوجي، هل هو جزء من الحل أم من المشكل؟ | ||
| 653 | |a الإبستيمولوجية |a العلوم الإجتماعية |a علم السوسيولوجيا | ||
| 692 | |a المؤسسة |a المجتمع |a القطيعة |a الاتصال |a الإبستيمولوجيا | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 004 |f Bāḥiṯūn |l 006 |m ع6 |o 1830 |s باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية |t Researchers: Moroccan Journal of Social Sciences and Humanities |v 000 |x 2509-1328 | ||
| 856 | |u 1830-000-006-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1003318 |d 1003318 | ||
عناصر مشابهة
-
القيمة التعليمية والتربوية للدرس الفلسفي: قراءة في مؤلف "خلاصة الميتافيزياء" لصاحبه الأستاذ الدكتور محمود يعقوبي
بواسطة: لكحل، فيصل منشور: (2019) -
في العوائق الإبستيمولوجية للمنطق الأرسطي: أزمة المنطق التقليدي وإشكالية التجاوز
بواسطة: واعر، آسيا منشور: (2022) -
قراءة ابستيمولوجية لإشكالية المنهج في العلوم الاجتماعية
بواسطة: رسيم، فقير محمد منشور: (2023) -
مقاربات إبستيمولوجية في العلوم الإنسانية
بواسطة: عيسات، نادية منشور: (2012) -
تقرير عن حلقتي الدورة التكوينية في موضوع: مناهج التقريب في العلوم الإسلامية
بواسطة: بلامين، عبدالعلي منشور: (2016)
