تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > التعلم عبر الاختلاف والتفاعل :...>الوصف

التعلم عبر الاختلاف والتفاعل : تجربتي مع المجلة

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: زايد، عبدالرحيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 28
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 20 - 24
رقم MD: 100358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم | فلسطين | الطلاب و المعلمون | المجلات المدرسية | التعليم العام | الديمقراطية في التعليم | التطوير التربوي | التفكير الابتكاري
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: تستعرض هذه المقالة تجربة تربوية رائدة حول إنشاء مجلة طلابية في مدرسة أساسية، بهدف تعزيز مبدأ الاختلاف وتقبل الآخر لدى الطلاب. بدأت الفكرة من مشروع تربوي يهدف إلى مشاريع صغيرة في المدارس، وتطورت لتصبح فكرة مجلة طلابية كوسيلة لتمكين الطلاب من التعبير عن أنفسهم وتعزيز الديمقراطية في التعليم. يصف الكاتب رحلته في تطوير الفكرة، بدءًا من الحيرة الأولية وصولًا إلى تحديد أهداف واضحة للمجلة، مثل إتاحة الفرصة للتعبير الحر، وتعزيز المشاركة بدل المنافسة، واختبار الواقع المحيط. تسلط المقالة الضوء على التحديات التي واجهت المشروع، خاصة مقاومة بعض المعلمين للفكرة الجديدة، مقابل حماس الطلاب الكبير. كما تتناول المقالة مراحل التجربة، بدءًا من جمع المواد الأولية، مرورًا بتشكيل هيئة تحرير جماعية، وصولًا إلى إنجاز عمل صحافي متكامل. وتختتم المقالة بتقديم توصيات لتعميم التجربة والاستفادة منها في مدارس أخرى، مؤكدة على أهمية تمكين الطلاب من إدارة مشاريعهم بأنفسهم. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة، 2026، باستخدام .AI

This article presents a pioneering educational experience of establishing a student magazine aimed at fostering the principle of difference and acceptance of others among students. The idea originated from an educational project focused on small school initiatives and evolved into the concept of a student magazine as a means to empower students to express themselves and promote democracy in education. The author describes their journey in developing the idea, from initial confusion to defining clear objectives for the magazine, such as providing opportunities for free expression, promoting participation over competition, and exploring their surrounding reality. The article highlights the challenges faced by the project, particularly the resistance from some teachers to the new idea, contrasted with the students' significant enthusiasm. It also discusses the stages of the experience, starting from collecting initial materials, through forming a collective editorial board, to completing a comprehensive journalistic work. The article concludes by offering recommendations for replicating the experience and benefiting from it in other schools, emphasizing the importance of enabling students to manage their projects independently. This abstract was written by Almandumah, 2026, using AI.

عناصر مشابهة