برنامج قائم على التحليل البنائي في ضوء نظرية الذكاء الناجح لتدريس علم النفس وأثره على تنمية التفكير التخيلي والمرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان المترجم: |
A Program Based on Constructive Analysis in Light of The Theory of Successful Intelligence to Teach Psychology and Its Impact on The Development of Imaginative Thinking and Cognitive Flexibility Among Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سيد، شعبان عبدالعظيم أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج35, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 32 - 93 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2019.102691 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1003714 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
325
| المستخلص: |
"هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج قائم على التحليل البنائي في ضوء نظرية الذكاء الناجح لتدريس علم النفس على تنمية مهارات التفكير التخيلي لدى طلاب المرحلة الثانوية، التعرف على فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على تشغيل جانبي الدماغ لتدريس علم النفس في تنمية المرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية، تعرف العلاقة بين مهارات التفكير التخيلي والمرونة المعرفية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وشبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في برنامج يتضمن دليل المعلم مصاغاً وفقاً لبرنامج قائم على التحليل البنائي، واختبار التفكير التخيلي، ومقياس المرونة المعرفية، كراسة أنشطة مصاغة وفقاً لبرنامج قائم على التحليل البنائي في ضوء نظرية الذكاء. وقسم البحث إلى ثلاثة محاور أولها التحليل البنائي ونظرية الذكاء الناجح، وثانيها التفكير التخيلي، وثالثها المرونة المعرفية. وأظهرت النتائج الأثر المرتفع للبرنامج القائم على التحليل البنائي في ضوء نظرية الذكاء الناجح ذو فاعلية كبيرة في تنمية مهارات التفكير التخيلي ومهاراته الفرعية، ويركز على تدريب الطلاب على تجزئة المشكلة وفهم مكوناتها. وأوصى البحث بتضمين نظرية الذكاء الناجح في مقرر طرق تدريس المواد العلمية والنظرية بالكلية لتدريب الطلاب المعلمين على كيفية استخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في تدريس علم النفس لتنمية التصور المستقبلي وحل المشكلات المستقبلية لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية
بواسطة: عمران، حسن عمران حسن منشور: (2020) -
برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات التفكير التاريخى لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: زايد، غادة عبدالفتاح عبدالعزيز علي منشور: (2019) -
فاعلية تدريس وحدة مقترحة في ضوء الإعجاز النفسي للقرآن الكريم لتدريس علم النفس في تنمية التفكير الإيجابي والصلابة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سيد، شعبان عبدالعظيم أحمد منشور: (2020) -
بناء مقياس المرونة المعرفية قائم على نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد
بواسطة: واعر، نجوى أحمد عبدالله منشور: (2022) -
نمذجة العلاقة السببية بين قدرات الذكاء الناجح ومعتقدات التفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حسن، نعمة عبدالسلام محمد منشور: (2015)
