ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء مقياس المرونة المعرفية قا...>الوصف

بناء مقياس المرونة المعرفية قائم على نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: واعر، نجوى أحمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حافظ، أبو بكر محمد آدم (م. مشارك), سيد، أسماء عبدالمحسن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 12
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1334930
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقاييس النفسية | النظريات المعرفية | المرونة المعرفية | الذكاء الناجح | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة المعرفية | الذكاء الناجح | Cognitive Flexibility | Successful Intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء مقياس للمرونة المعرفية من خلال نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد وتكونت عينة الدراسة من (200) تلميذ وتلميذة بمتوسط عمر قدره (١٤.٢٨) سنة وانحراف معياري قدره (1.44) من تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد بالوادي الجديد، طبق على العينة مقياس المرونة المعرفية وتوصلت الدراسة إلى بناء مقياس للمرونة المعرفية من خلال نظرية الذكاء الناجح للمرحلة الإعدادية له دلالات ثبات وصدق مرتفعة. وانتهى البحث بتقديم توصيات منها بناء مقياس للمرونة المعرفية للمراحل العمرية المختلفة.

The aim of the research is to build a measure of cognitive flexibility through the theory of successful intelligence among middle school students in the New Valley. The study sample consisted of (200) male and female students With an average age of (14.28) years and a standard deviation of (1.44) of the preparatory stage students in the New Valley in the New Valley A measure of cognitive flexibility was applied to the sample, and the study concluded in building a measure of cognitive flexibility through the theory of successful intelligence for the preparatory stage, which has high indications of stability and sincerity. The research ended with providing recommendations, including building a measure of cognitive flexibility for different age stages.
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.