ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على التحليل البنائ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج قائم على التحليل البنائي في ضوء نظرية الذكاء الناجح لتدريس علم النفس وأثره على تنمية التفكير التخيلي والمرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: A Program Based on Constructive Analysis in Light of The Theory of Successful Intelligence to Teach Psychology and Its Impact on The Development of Imaginative Thinking and Cognitive Flexibility Among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سيد، شعبان عبدالعظيم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Shapan Abdelaziem
المجلد/العدد: مج35, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 32 - 93
DOI: 10.21608/MFES.2019.102691
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1003714
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | تدريس علم النفس | التحصيل الدراسي | التفكير التخيلي | المرونة المعرفية | التحليل البنائي | نظرية الذكاء الناجح
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

338

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج قائم على التحليل البنائي في ضوء نظرية الذكاء الناجح لتدريس علم النفس على تنمية مهارات التفكير التخيلي لدى طلاب المرحلة الثانوية، التعرف على فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على تشغيل جانبي الدماغ لتدريس علم النفس في تنمية المرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية، تعرف العلاقة بين مهارات التفكير التخيلي والمرونة المعرفية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وشبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في برنامج يتضمن دليل المعلم مصاغاً وفقاً لبرنامج قائم على التحليل البنائي، واختبار التفكير التخيلي، ومقياس المرونة المعرفية، كراسة أنشطة مصاغة وفقاً لبرنامج قائم على التحليل البنائي في ضوء نظرية الذكاء. وقسم البحث إلى ثلاثة محاور أولها التحليل البنائي ونظرية الذكاء الناجح، وثانيها التفكير التخيلي، وثالثها المرونة المعرفية. وأظهرت النتائج الأثر المرتفع للبرنامج القائم على التحليل البنائي في ضوء نظرية الذكاء الناجح ذو فاعلية كبيرة في تنمية مهارات التفكير التخيلي ومهاراته الفرعية، ويركز على تدريب الطلاب على تجزئة المشكلة وفهم مكوناتها. وأوصى البحث بتضمين نظرية الذكاء الناجح في مقرر طرق تدريس المواد العلمية والنظرية بالكلية لتدريب الطلاب المعلمين على كيفية استخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.