ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > La Educación y la Formación de...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

La Educación y la Formación del Profesorado: Análisis de Teorías en la Didáctica de Idiomas

المصدر: مجلة الموروث
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية الأدب العربي والفنون - مخبر الدراسات الأدبية واللغوية في الجزائر من العهد التركي إلى القرن العشرين
المؤلف الرئيسي: Zahaf, Nebia (Author)
مؤلفين آخرين: Elaid, Lahouaria Nourine (Co-Author)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 98 - 104
ISSN: 2253-0908
رقم MD: 1003968
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليمية | علم التدريس | استراتيجيات التدريس | الذكاء | القدرات الذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Estrategias de Aprendizaje | Inteligencia | Cognición | Capacidades Mentales | Habilidades Específicas | Motivación | Learning | Intelligence | Cognitive Perception | Mental Abilities | Individual Differences | Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: The subject of our research in the field of education and formation sciences, as the teacher is generally subject to the application of the teaching methodology, without taking into account individual differences and factors that affect the educational environment, such as psychological, social,...etc . This research is a critical analytical study of the curriculum in our educational environment. By providing science education, teaching languages do not benefit from the contributions and achievements of education Science and how to deal with the learner to achieve success in his career of study. This topic is part of the objectives that have been established and worked on, and which are crystallized in the sensitization of the teacher on the one hand, and the improvement of the based on most of the learning theories on the other hand.

Nuestra investigación se focaliza en el aspecto metodológico de la enseñanza de idiomas, se trata de un estudio analítico en el contexto educativo argelino donde se enseña a alumnos sin tener en cuenta a las nuevas aportaciones de ciencias de educación o la psicología cognitiva en cualquier contexto educativo. Nuestro objetivo consiste en concienciar al profesorado para mejorar la metodología de enseñanza de idiomas y aplicar las técnicas del descubrimiento de la manera de pensar de los alumnos, es decir, sus estrategias y sus capacidades de aprendizaje.
ISSN: 2253-0908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.