ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة لتنمية مهارا...>الوصف

استراتيجية مقترحة لتنمية مهارات القراءة الابتكارية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: A Proposed Strategy for Developing Innovative Reading Skills for Secondary Stage Students
المصدر: مجلة بحوث في تدريس اللغات
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات
المؤلف الرئيسي: أبو السعود، السباعى ثابت حسانين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسيمبر
الصفحات: 1 - 25
DOI: 10.21608/SSL.2018.83021
ISSN: 2535-2148
رقم MD: 1004338
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
القراءة | مهارات القراءة | طلاب المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Innovative Reading | Information Processing | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية تحديد فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تجهيز المعلومات لتنمية مهارات القراءة الابتكارية لدى طلاب المرحلة الثانوية ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بالخطوات والإجراءات التالية: 1. تحديد مهارات القراءة الابتكارية المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية من خلال مراجعة الأدبيات والبحوث وأعدت قائمة تتضمن مهارات القراءة الابتكارية المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار مهارات القراءة الابتكارية. 2. تحديد إجراءات وخطوات الاستراتيجية القائمة على نظرية تجهيز المعلومات لتنمية هذه المهارات من خلال مراجعة الأدبيات والبحوث والدراسات السابقة وتم التوصل إلى قائمة إجراءات الاستراتيجية المقترحة في صورتها النهائية. 3. بيان فاعلية الاستراتيجية القائمة على نظرية تجهيز المعلومات لتنمية هذه المهارات من خلال تطبيق الاستراتيجية على المجموعة التجريبية وتطبيق الاختبار قبليا وبعديا على المجموعتين التجريبية والضابطة. وقد أظهرت النتائج فاعلية الاستراتيجية التي تقدمها الدراسة الحالية في تنمية مهارات القراءة الابتكارية لدى طلاب الصف الأول الثانوي.

This study aimed to determine the effectiveness of a proposed strategy based on information processing theory to develop the creative reading skills of high school students. To achieve the objective of the study, the researcher undertook the following steps and procedures: 1- Identify the appropriate creative reading skills for secondary students through literature and research review and prepared a list of innovative reading skills suitable for students in the first grade secondary The tools of study in the test of innovative reading skills. 2- Determine the procedures and steps of the strategy based on information processing theory for the development of these skills through reviewing the literature, research and previous studies. A list of the proposed strategy procedures was finalized. 3- Demonstrate the effectiveness of the strategy based on information processing theory to develop these skills through applying the strategy to the experimental group and applying the test before and after the experimental and control groups. The results showed the effectiveness of the strategy presented by the present study in developing the creative reading skills of first grade students.
ISSN: 2535-2148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.