برنامج إثرائي قائم على مبادئ نظرية TRIZ لتنمية مهارات القراءة الابتكارية لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | المليجي، علاء أحمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almeliji, Ala Ahmed Mohammed |
| المجلد/العدد: | ع171 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 53 - 82 |
| رقم MD: | 726907 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
378
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج إثرائي قائم على مبادئ نظرية TRIZ لتنمية مهارات القراءة الابتكارية لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وتكونت مجموعة البحث من (24) طالب وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي العام الفائقين بمدرسة السنطة الثانوية بمحافظة الغربية. كما تمثلت أدوات البحث في مقياس مهارات القراءة الابتكارية، وتصميم البرنامج الإثرائى لتنمية مهارات القراءة الابتكارية، ودليل تدريس البرنامج. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وأسفرت نتائج البحث عن أن البرنامج الإثرائى على درجة عالية من الفعالية في تنمية مهارات القراءة الابتكارية لصالح القياس البعدي في المقياس ككل. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة الاستعانة بالبرنامج الإثرائى الذي تم إعداده في مدارس وفصول الطلاب الفائقين، في المرحلة الثانوية، لما له من أثر فعال في تنمية مهارات القراءة الابتكارية. وكذلك الاهتمام بوضع برامج تدريبية خاصة لمساعدة معلمي اللغة العربية على اكتشاف قدرات الطلاب الفائقين على ممارسة القراءة الابتكارية، والاهتمام بتوفير برامج دراسية وأنشطة إثرائية متنوعة وجذابة لرفع مستوى القراءة الابتكارية لدى الطلاب مع توفير الحوافز والجوائز لتشجيعهم على ذلك. وأخيراً ضرورة تقديم العناية المتواصلة للطلاب الفائقين، وتبنى ذوي القدرات المتميزة منهم، وتقديم الدعم الكافي لهم لمواصلة مسيرة الإنتاج الأدبي والعلمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر برنامج القراءة الابتكارية على تنمية بعض مهارات الكتابة لدى طلاب المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية
بواسطة: الحاوري، محمد عبدالله محمد حسين منشور: (2007) -
فاعلية برنامج قائم على إستراتيجية التدريس التبادلي لتنمية مهارات القراءة الإبتكارية في اللغة العربية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: دخيخ، صالح بن أحمد صالح منشور: (2013) -
فاعلية برنامج قائم على نموذج رينزولى الإثرائي فى تنمية التفكير الناقد والقدرات الابتكارية الوجدانية والتحصيل فى مادة العلوم لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: حجازي، رضا السيد محمود منشور: (2014) -
أثر برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة والسعات العقلية المختلفة في تنمية القدرة الابتكارية بمقرر الطباعة الفنية بكلية التربية النوعية
بواسطة: أحمد، صفاء صالح محمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج التأليف بين الأشتات في تنمية المهارات الابتكارية المتطلبة للكتابة الإبداعية الحرة لدى طالبات المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
بواسطة: بوحجي، بدور محمد راشد منشور: (2012)
