| LEADER |
04217nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1746174 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 541937
|a عبدالله، روضة محمد كورى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تحليل الأخطاء اللغوية الشائعة لدي الطلاب الأتراك:
|b دراسة وصفية تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 222 - 236
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تمتاز اللغة العربية عن كثير من اللغات الإنسانية، فهي لغة اشتقاقية تصريفية، لذلك فإن أي متعلم جديد للغة من غير متكلميها يتوقع أن يجترح بعض الأخطاء اللغوية نتيجة عدم فهم هذه اللغة في مستوياتها المختلفة. لهذا سعت الدراسة إلى تحليل الأخطاء تحليلا منهجيا في مستويات اللغة لدى الناطقين بغير العربية في المستوى المتوسط في معهد اللغة العربية بجامعة السودان المفتوحة، وفق المنهج التطبيقي بشقيه: منهج التحليل التقابلي، ومنهج تحليل الأخطاء، حيث يتعامل اللغويون التطبيقيون وفق هذين المنهجين مع مشكلات تعليم العربية للناطقين بغيرها. أما التطبيق العملي فجاء بعينة من كتابات الدارسين الأتراك والبالغ عددهم اثنين وثلاثين طالبا. أما اختبار المستوى المتوسط للعينة لأن المتوقع من الطالب في ذلك المستوى أن يكون قد اكتسب مهارات الكتابة والقدرة على التعبير عن نفسه، شفاهه وكتابة، ولديه مخزون لفظي جيد، وهذا استند إلى مصادر ومراجع. طبقت الدراسة وفق المنهج الوصفي التحليلي، الذي يرد الأخطاء إلى أخطاء داخل النظام اللغوي أو خارجه مع توضيح بياني لهذه الأخطاء.
|
| 520 |
|
|
|b Arabic language is distinct from many human languages, , it derivative exhaust language, so any learner new to the language of non-native speakers is expected to be some linguistic errors caused by lack of understanding of this language in different levels. This study sought to analyze the mistakes systematic analysis of language levels in native languages other than Arabic in the average level in the Arabic Language Institute at the Open University of Sudan, according to the application, both the curriculum: curriculum contrastive analysis, and methodology errors analysis, where deals Applied linguists according to these two approaches with the Arab education problems for non-native speakers. The practical application of sample came from the writings of scholars Turkish totaling thirty-two students. The average level of the test sample because of the expected student at that level that it has acquired writing skills and the ability to express the mselves, orally and in writing, and has a stockpile of verbal good, and this was based on sources and references. The study was applied in accordance with the descriptive and analytical approach, which is contained errors to errors inside or outside the linguistic system with surrounding graph of these errors.
|
| 653 |
|
|
|a الأخطاء اللغوية
|a الطلاب الاتراك
|a اللغة العربية
|a اللغة الإنسانية
|
| 692 |
|
|
|a الخطأ - المرسل
|a أخطاء تطورية - النمط
|a الصوائط
|b Error - the sender
|b vowels
|b evolutionary errors - style
|
| 700 |
|
|
|a سوركتي، حسن منصور أحمد
|e م. مشارك
|9 242775
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 015
|e Journal of Linguistic And Literay Studies
|l 001
|m مج19, ع1
|o 2005
|s مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
|v 019
|x 1858-828X
|
| 856 |
|
|
|u 2005-019-001-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1004551
|d 1004551
|
