| LEADER |
03610nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1746511 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a موسى، أبو بكر إبراهيم ضوينا
|g Mousa, Abu Bakr Ibrahim Douina
|e مؤلف
|9 463361
|
| 245 |
|
|
|a دور المؤسسات الاجتماعية فى تنشئة الطفل:
|b دراسة تطبيقية على الأسر ومدارس مرحلة الأساس بمحلية النهود - جمهورية السودان
|
| 260 |
|
|
|b جامعة غرب كردفان - كلية العلوم الإدارية والاقتصادية والاجتماعية
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 104
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الدراسة دور المؤسسات الاجتماعية في تنشئة الطفل بمدينة النهود، ولاية غرب كردفان، جمهورية السودان، وهدفت للتعرف على دور المؤسسات الاجتماعية في تنشئة الطفل. استخدم الباحثان المنهج الوصفي والتحليلي ومنهج المسح الاجتماعي ودراسة الحالة. توصلت الدراسة لعدة نتائج منها: الأسرة تعد أهم وحدة اجتماعية في التنشئة الاجتماعية وهي المسئولة عن إكساب الطفل العديد من القيم، تلعب المدرسة دورا مكملا للأسرة في تنشئة الأطفال من حيث تحديد سلوكه وإسقاط بعض العادات الاجتماعية والمعتقدات له وتكوين شخصيته، تعتبر المدرسة والأسرة من أهم المؤسسات الاجتماعية وأكثرها تأثيرا في تنشئة الطفل، من توصيات الدراسة: قيام برامج لتوعية الآباء والأمهات توضح تأثيراتهما في تنشئة الطفل، إعداد المدارس وتأهيلها وتزويدها بكافة المعينات لتساعدها في القيام بدورها التربوي.
|
| 520 |
|
|
|b The study addressed the role of social institutions in the upbringing of the child in Nuhud city, West Kordufan State, Republic of Sudan. The main objective is to clarify the contribution of the social institutions in up growing children. Researchers used the analytical descriptive approach, the social survey method and the case study. The study reached many results such as: The family is considered as the most important social unit in the social upbringing, and it's responsible of upbringing the child's values. The school plays a complementary role with the family in children; it helps in the formation of behavior and projecting some social customs and beliefs, and determine his personality. The study recommended the following: Awareness programs for parents that illustrate their effects on the upbringing of the child. Preparing and qualifying schools and providing them with all aids that help to carry out their educational role
|
| 653 |
|
|
|a التنشئة الإجتماعية
|a المؤسسات الاجتماعية
|a النمو العقلي
|a الثقافية
|
| 692 |
|
|
|a المؤسسات الاجتماعية
|a تنشئة الطفل
|a القيم التربوية للأسرة
|
| 700 |
|
|
|9 542156
|a على، سيد عجبنا فرح
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 003
|l 003
|m ع3
|o 2007
|s مجلة العلوم الإدارية والاقتصادية العلمية
|v 000
|x 1585-7453
|
| 856 |
|
|
|u 2007-000-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1004922
|d 1004922
|
